五年级品德与社会下册《拥有好心情》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级品德与社会下册《拥有好心情》教案　　教学目标：　　、知识与技能：知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。　　2、过程与方法：引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。使学生能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。面对这样的烦恼，应该在接受现实的同时，面对现实，并寻求排解的方法。有些烦恼则是“自寻烦恼”，如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情绪，解决困惑。　　3、情感态度价值观：培养学生积极乐观的健康心态，做一个快乐的人

2、。　　教学重难点：　　让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。要学会乐观地面对生活。　　教学过程：　　一、导入：　　、师：同学们，说一说，你们在过寒假和春节时候，你们的心情是怎样的？　　生：畅所欲言团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、师：是呀，无论是参加亲戚的婚礼，过年吃团圆饭

3、、放鞭炮，长辈过生日……这些事令我们的心情愉快。可生活并不是一帆风顺的，我们总会碰到一些不开心的事。这时候怎么办呢？今天，让我们学习第二课——拥有好心情。共同解决这个问题。　　（板书课题）　　师：同学们，我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴，可是生活中就是有时快乐，有时不快乐，那不快乐，用一个词语来说是什么（烦恼）你们有烦恼啊，有一个明星，他也有烦恼，我们听听他的歌怎么唱的（欣赏歌曲《最近比较烦》）　　师：通过这首歌，我们知道很多大人都有烦心事，我们小朋友有烦恼吗？我们现场调查一下！　　出示：“小调查”　　不光是我们做了调查，科学家也做了调查，大家一起来看一看。　　出示

4、：“小资料”　　师：通过调查，我们了解到人人都有烦恼，人人都有烦心事。　　板书：“人人都有烦心事”　　二、新课：　　（一）、人人都有烦心事团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动一：人人都有烦心事　　、师：同学们，其实在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！　　2、出示：“写一写”　　（二）、人人别烦恼　　活动二：走

5、出烦恼　　师：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来自学教材第10页的内容。　　出示：“考一考”　　、学生自学并讨论　　2、学生交流：　　出示：“我是小医生”　　3、给自己的烦恼开一剂良方：怎样排遣自己刚刚写下的“烦恼”　　出示：“我能行”　　学生思考并写下来。　　交流。　　出示：“自我反思”　　5、总结拥有好心情别烦恼的方法。　　面对这些烦恼，我们可以克服，可以尝试改变自己的想法，也可以听听他人的建议，写出自我反思。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

6、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（板书：乐观、理解、宽容、倾诉情绪转移、自我宽慰、换个角度思考）　　6、小结：今天我们找到了一些走出烦恼的方法，希望大家在生活中烦恼少一点，快乐多一点。　　（三）、人人都能笑对人生　　活动三：多对生活笑一笑　　生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑；你对它哭，它也朝你哭。对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。　　、出示：“人人都能笑对人生”　　2、同学们：老师相信你，如果你遇到了挫折，一定会乐观地去面对！联系生活实际（或者是13页的小问题）为自

7、己设计一条座右铭或警示语。　　3、（出示）：“人人都能笑对人生路”　　学生把座右铭或警示语写在卡片上。　　三、总结：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、小结：同学们，在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观的态度，二是乐观的态度。如果你真的是选择了悲观的人生