金属矿物、铁的冶炼第2课时学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。金属矿物、铁的冶炼第2课时学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第5章第二节金属矿物铁的冶炼（第2课时）　　【学习目标】　　．了解：炼钢的基本原理，生铁和钢在性能上的主要差别。　　2．知道生铁、钢等重要的合金。认识加入其他元素可以改善金属的特性。　　3．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。　　4．知道：含杂质的化学方程式的计算。一般为一步反应，以联系生产实际的计算为主。　　【学习重点】含杂质的化学方程式计算。

2、　　【学习难点】如何确定物质是铁还是钢。　　【学习过程】　　一、回顾、预习与交流　　【旧知回顾】：　　.工业炼铁的原理是____________________（以磁铁矿为例），其中还原剂co的产生过程用化学方程式表示为____________________，____________________。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　2.工业炼得的铁叫________，属于_______物。工业炼铁时要将铁矿石等原料研磨成粉末状的目的是___________________________________________________。　　【新知导学】：　　.比较生铁和钢　　生铁　　钢　　含碳量　　性能　　2.什么叫合金。　　二、合作、研讨与点拨　　钢的冶炼　　小组合作：炼钢的原料____________、_________。　　思考交流：1.用化学方程式表示“百炼成钢”　　　　。　　2.将废铁废钢回收与生铁混合通过冶炼也可得到钢，原因是废铁

4、废钢中有生锈后形成的氧化铁，可以在高温的条件下将生铁中的碳消耗，既能降低生铁的含铁量也可以将废钢铁还原。写出有关的化学方程式____________________________　　三、总结、反思与提升　　.总结。　　2.反思：日常生活中我们使用的钢铁是纯铁吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、自检、

5、预习与交流　　【课堂作业】　　、钛和钛的合金被认为是21世纪的重要材料，它们具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工，钛合金与人体有很好的“相容性”。根据它们的主要性能，下列用途不切合实际的是　　（　　）　　A．用来做保险丝　　B．用于制造航天飞机　　c．用来制造人造骨　　D．用于制造船舶　　2、下列说法错误的是　　　　（　　）　　　　A．地壳中的铁都是以化合物的形式存在　　B．生铁和钢能完全溶解在盐酸中　　c．锯条上的烤蓝是一层致密的氧化膜　　D．钢是由生铁炼成的，因此钢也会生锈　　3、下列说法不正确的是团结创新，尽现丰富多彩

6、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（　　）　　　　A．炼铁的主要设备是高炉　　B．炼铁的原理是用co把铁从铁的氧化物中还原出来　　c．炼铁的原料是一氧化碳、石灰石和铁矿石　　D．炼铁要在高温条件下进行　　4、某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的含量。同学们称取了5.7g钢样品，投入装有10.0g稀盐酸的烧杯中。在化学

7、反应过程中对烧杯进行了四次称量，记录如下表：　　反应中产生氢气　　克，这种钢样品中碳的含量是多少?　　有同学提出：灼烧可使钢中的炭变为co2挥发掉，灼烧后钢样品质量会减轻。可是他们将一定量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了很多。原因是　　。　　【课后作业】　　.下列与金属有关的说法正确的是（　　）　　A、生铁和钢都是铁的合金　　B、废旧电池可以随意丢弃，不会对环境造成污染团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

8、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c、银的导电性比铜强，所以一般用银作电线　　D、铁