人才的职业生涯规划管理自己的未来

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1、人才的职业生涯规划管理自己的未来！齐善鸿教授2004年3月15日古人云“凡事预则立，不预则废”预，以未来最优为目的；预，以需求与变化为依据；预，使得现实行动具有目标性一个工厂，低着头在制造自己的产品，可最终发现，自己的产品卖不出去。一个艺术家，在自己的世界里思考和创作，最终发现，没有人需要他的艺术品如今的教育，如今的学习，将受到市场需求的检验。没有对需求的满足，就没有良好的就业率，进而影响生源，再进一步影响教育质量，于是进入一个恶性循环。一、关于价值的标准一个产品的价值标准1、满足需求2、替代性差3、质优价廉4、耐用升值社会用人的价值标准1、自信而谦和的人2、值得

2、人信任的人3、不胡乱提条件的人4、不捣乱而合人的人5、创造独到价值的人6、有培养前途的人二、大家都很难人才戏法—海归变海待1、用人还是要看能干什么，而不是看着好！2、文凭是一个参照，关键看实际能力！3、能力也不仅仅是自己能干什么，而是…4、用人用到伤心处：品质问题！5、用人也要讲究经济性！6、价值均衡：创造价值»所求价值用人难，就业难当前的两难境地社会用人单位：用人难——好用的人才不多，可用人才严重缺乏。学校和学生：就业难——好工作难找。来自企业的声音1、我们不知道毕业生能干什么，所以在选择时十分困难，人人把自己说得都很好。2、名校生对待遇与

3、职位要求高，令我们无所适从，因为我们并不清楚他们对企业的真正价值。3、工作后，很多人很快发生了演变。人才变成了什么？理想主义者变成悲观主义者学习者变成挑刺者积极分子变成民意代表高傲者变成同流合污的人蚂蚁变成青蛙理论型变成反对派我们需要什么人？建议者与建设者基于现实的坚定理想主义者一点点解决问题的人先扫自己灰尘的人让周围清洁的人不把完成本职当成功劳的人不争功诿过的人人品值得人信赖的人三、希望来自变革明白了，我们怎么办？教育要改革学习要革命职业要规划教育要改革教育，是人才的加工厂社会，就是学校的市场人才，就是学校的

4、“产品”教育，要服务于社会需求教师，要变成能力的师傅科研，要重视实际的问题学校，要与社会建立联盟学习要革命为自己未来的前途而学不仅要学知识，还要人品不仅知道，还要会做不仅听说，还要能说明白不仅专业，更要结合目标组合不仅学校，还要社会——第二课堂不仅毕业，还要就业从分级学习，到网络学习，到葡萄链学习职业要规划职业竞争力型学习模式探讨新能力结构的目标关注人才市场，提前做好准备先就业，再择业，先易后难，先低后高提前进入性探讨四、人才的能力德性制胜永远第一位的标准：品质品德是第一位的，因为品德的问题永远是大问题。品德“八大”型人才1、大智：助人、主动吃亏2

5、、大志：受了委屈不倒退3、大义：痛苦仍不害人4、大勇：勇于承担而不推诿5、大忠：见利不忘义，视不公平为考验6、大道：尊重每一个人，甘心做好小事7、大学：学每一个人的长处，感恩情怀8、大局：自己的事是小事，大家的事是大事处处可见的能力1、微笑与礼貌：电梯里的故事2、处处施恩：随处可帮人，悄悄地！3、百灵鸟的歌唱与乌鸦的鸣叫：成大事者能受委屈！4、时时想别人，处处省自己！5、说与听：少说多听，说了就不要食言！真正的能力，就是时时处处可以表现自己而不伤害别人！6、恪守本分：该干什么就干好什么！7、处处为别人节省：节约一分钱！8、事事为别人分忧：莫幸灾乐祸！以别人倒霉而产

6、生的快乐是虚幻的成功，本身就是失败！9、提前干是灵性，主动干是觉悟，被动干是任务！10、做一个平常而特殊的人！关键之时决胜负关键之时，危机之时，方显英雄本色！靠得住，挺得起，摆得正，可承大任！心里有，做的实，说得出，能感人！有功不言己，有过不言人。总在意料之外：别人玩，我服务；别人抱怨，我行动；等等五、别人如是说别人如是说企业老板说：这样的人我们找不到，若有这样的人，我们全要了。新加坡现代企业管理协会的王建斌会长说：太可怕了，中国在这样培养人，看起来，新加坡真的落后了！一个用过南开学生的老板曾经发誓不用名校学生，但还是直接用了一个南开的MBA做总裁助理，因为，他信

7、得过。别人继续说北京一位清华毕业的MBA，自己做了老板，却坚决不用清华学生，南开的学生在作他的助理，他说：“我真的离不开她，人品、能力再加上信任与合人”。没有性别的考量！一位老板“阴着脸”说：“今后是南开人的天下，你往高处看有总理，再看眼前，有一些不可思议的南开精灵！”南开人的主打品牌以道德赢得领导信任以品格赢得众人服气以能力证明自我价值以独特价值赢得依赖以大局观念心占高位以实干证明不做乞丐以罪己进步不求人怜以超前准备决胜未来用南开人的智慧缔造南开人的未来！南开不仅出总理，还要出更多的总经理！这就是要总揽全局，精通事理！让南开精神引领时代！