职业规划书—创造属于自己的未来——职业生涯规划中北学院强化部

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1、——职业生涯规划中北学院强化部06级35班18063546黄秋亭联系电话：13851789565E-mail：lata198791@sina.com不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。南京师范大学是一个百花园，我只是其中一棵不起眼的小草，可小小草也有一个大的理想，没有太多华丽的词藻，

2、喜欢简单自然的我用简单概括的语言展示一个经济类专业女孩对自己未来职业生涯的规划。初步认识篇——对职业规划的理解第一次听到“职业规划”这个词，是在大一暑假的时候。刚考上中科院读博士的哥哥向我炫耀着大学期间他们学校开展的“职业规划”讲座对他的作用，然而在那个时候，我对于“职业规划”还是比较陌生的。对她的进一步了解是在大二下半学期，我们班也开展了“职业规划”的讲座，渐渐地对她有了一定的了解……从广义上来说，生涯即是指一个人的一生从始到终的整个经历。而我们在职业方面所说的生涯，更多的是指狭义的生涯（care

3、er）概念。在国内，生涯（career）通常用职业生涯来具体指代。美国职业生涯管理专家Super.D.E（萨珀）认为，生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程，生涯的发展是以人为中心的。　　那么什么是职业生涯规划呢？职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程。简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策，而是经营未来

4、。有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。她的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己

5、力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划的职业生涯是注定要失败的。只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。职业生涯规划，就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识，大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标，即自己以后要走的路。在前进的道路上，先给自己定下一个合适的高度，然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方

6、向前进，直至达到既定高度后再设新的高度，渐行渐高，那个前方的高度就是我们的未来。自我剖析篇——了解自己、认识自己根据霍兰德职业倾向测出的结果：照顾者型—值得信赖、依赖优势盘点：●我具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做你认为毫无意义的事情。●我务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。●我与人交往时较为敏感，谦

7、逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。虽然在很多情况下我有很强烈的反应，但通常不愿意将个人情感表现出来。●我做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，我依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。劣势盘点：●我有高度的责任心，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情我都会从头做到尾，这总是让我过度劳累，压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。●由于我的现实、细致，有时容易忽略

8、事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的可能性。建议周到考虑解决问题的不同方法和可能性，需要增强对远景的关注。●我总是替别人着想，以至于让人感觉“关心过度”，我需要学会给别人空间。在工作中，我过多的承受和忍耐，不太习惯表达，却将情绪在家庭和生活中发泄出来。●我不停地制订计划并保证完成，以致于经常花费更多的时间和投入更多的精力来完成工作，建议给自己安排必要的娱乐和放松的活动，不要总是“低头拉车”，需要考虑“抬头看路”。学习风格报告：1、理论型学习者在下列活动中学习效果最