xx年五下数学通分教学设计（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五下数学通分教学设计（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　射阳县实验小学XX年春学期数学教学设计　　主备人：　　吴海峰　　组别：　　五年级数学教研组　　执教者：　　课题　　通分　　第　　3　　课时　　教学目标　　、初步理解通分及公分母的意义。　　2、能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。　　3、通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。　　重　　难　　点

2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点：理解通分的意义。　　难点：选择分母的最小公倍数做为公分母。　　教具、学具准备　　初步教学设计　　二次备课　　一、复习。　　.说一说：最小公倍数4和6、8和9、9和5　　2.化成分母是20而大小不变的分数　　、、　　二、新授　　出示例题　　例14：把和

3、改写成分母相同而大小不变的分数。　　题目要求是什么？　　你计划使用什么数来做这个相同的分母？　　根据学生发言出示：　　（1）＝　　＝　　（2）＝　　＝　　你是怎样改写的？先在小组里交流。　　学生汇报　　板演团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　揭示通分的意义　　.通过自学，我知道几个分母的公倍

4、数，叫做几个分母的公分母，为了计算简便，一般取最小公倍数做公分母。　　2.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。　　你觉得通分的依据是什么？　　)应该是分数的基本性质，因为分数大小没有改变。　　　　2)我还学到了通分的一般方　　3.通分和约分，有什么区别和联系？　　4.试一试　　5、说出下面每组分数的公分母。　　和　　和　　和　　确定两个分数的公分母其实就是求两个分母的最小公倍数。　　6、练一练：按照试一试的方法来通分。　　三、巩固拓展　　．完成练习十一第1题。　　⑴学生独立思考后在书上完成填空和画图。　　⑵

5、在小组内说说自己通分的结果和图示。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⑶全班交流：　　①展示学生在书上的填空。　　②指名说说画图时是怎么想的？　　（根据公分母的大小，确定将图形平均分成几等份；根据通分后的分子，确定涂色部分占其中的几份。）　　⑷学生订正。　　2．完成练习十一第2题。　　⑴先独

6、立思考，再同桌交流想法。　　⑵全班交流：你是怎么找到每组分数的公分母的？　　3．完成练习十一第3题。　　⑴学生独立检查，作出判断。　　⑵全班交流：哪组不对？哪种不够简单？怎样改正？　　⑶讨论交流：通分时容易出什么问题？你认为要使通分既正确又简单的关键是什么？　　四、总结延伸　　本节课，你有什么收获？还有什么疑问？　　板书设计：　　通　　分　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。