“异域长廊”外语一条街活动策划书与“弘扬和培育民族精神月”活动总结合集

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1、“异域长廊”外语一条街活动策划书与“弘扬和培育民族精神月”活动总结合集“异域长廊”外语一条街活动策划书一、活动背景及活动目的为配合外国语学院一年一度的红五月系列品牌活动的顺利举办，外语一条街活动将”围绕展现异域文化，提高学生综合素质，积极营造外语学习氛围，以调动广大学生外语学习积极性，提高外语实践能力n这一主题，通过创新意识和能力的培养，渗透于形式多样的校园文化活动中，力求内容多样，主题深刻，创意独特，形式别致，在轻松活泼中传迗深刻的文化精神，营造浓厚的外语学习氛围，“异域长廊”外语一条街活动策划书。二、活动宗旨感受异域文化魅力，拓展英语、日语的学习氛围，展示学生个性风采

2、，提高外语应用能力，繁荣校园文化多样性，完善当代大学生的精神诉求。、活动主题行走外语长廊体验异域风情四、活动时间与地点活动**年5月27日（星期五）09:30至16:30活动地点:青年文化广场五、活动主体与对象活动策划主体：外国语学院11级各班活动对象：江西师范大学全体在校师生六、活动形式由我院10级各班自主选取主题，在外国语学院团委学生会指导组织下，基于外语专业特长，结合各班实际情况，模拟经营摊点（如模拟婚纱摄影、模拟明星t台秀）。七、活动流程：1、前期准备（4月底-5月26曰）1）确定主题：（5月6曰5月17曰）a.主题要求：主题内容应积极向上，具有时代意义，有一定时

3、效性、创新性、个性化，能够充分展现外院专业特色魅力。b.主题确定：学生会将在5月6号（星期五）召集各部门、各班班长就红五月系列活动之外语一条街相关事宜开会。会议主要商议各班摊点主题的选取、摊点设置活动期间所需道具问题进行答疑及建议指导。会议结束后，10号初步上报学生会相关负责部门各班主题，供其统计分析主题可行性和相关特点，并在5月13号（星期五）召集10级活动冲突班级负责人商议，向其提出相关建议或予以修改。各班主题最终确认于15日（星期天）之前完成，余下一周时间供各班做活动相关准备。2）前期宣传：（5月15日5月26曰）a、海报、横幅、展板的制作及展示：①分团委学生会宣传

4、部负责海报制作及张贴；各班宣传委员应配合团委学生会宣传部，根据本班主题做好两张海报，为自己的班级摊点宣传。②外联部负责在校内校外拉取活动助供活动所需（横幅两条、彩打海报3张、帐篷22顶）③在5月27日前由活动负责部门共同制作特色鲜明、以吸引人眼球的活动展板（展板内容包括：各班特色主题及活动引导游戏设置）注：所有海报将在5月27日活动前夕在全校各栋寝室楼下及食堂前张贴（自律部学干负责收集海报及张贴）；两份横幅分别横挂在六栋学生宿舍南面及青年文化广场，期间学生会学干做好监察横幅是否被恶意撤收工作。负责人：权益部各学干）；活动展板于活动当天提前摆放于指定地点。b.网站宣传:青年

5、信息中心15日在江西师范大学外国语学院网站、瑶湖论坛等网站上发布活动消息（活动策划、一条街特色班级摊点），以吸引更多同学甚至老师，从而为活动造势。.邀请函及书签、通关卡的制作①20号之前制作好邀请函，要求10级各班制作班级章子，以加盖作纪念。②20号由自律、权益、外联负责将制作好的遨请函及本年度红五月外语一条街加塑书签送给各学院学生会及本院老师、外教等，遨请其参加一条街活动，拉动人气。邀请函35张、特色书签500张、特制通关卡500张）d.班级自主宣传工作：为提高活动当天现场人气，提倡各班自发以其他形式为本班摊点做宣传（如制作发送小传单、邀请函等）。3）场地安排：a.活动

6、地点及申请：向校团委申请青年文化广场b.场地分配：学生会负责规划场地（供20个帐篷，依次编号），根据抽签决定各班位置；学生会及党员服务站服务蓬固定，规划方案《“异域长廊”外语一条街活动策划书》。2、活动举办阶段：（5月27日09:3016：30）1）具体时间安排：9:00之前各班应到迗青年文化广场，搭好帐篷;10:00之前各班摊位布置完毕，届时将由学生会进行检查；10:30外语一条街正式开幕。学生会评分团将进行第一次评分，各班应做好相关准备，迎接第一批游客前来参观。10:0011:00院领导及老师前来参观。注：活动当天9:00-16：30,各班需进行本班的风采展示活动，时

7、间不限，目的是吸引游客眼球，体现外语及本班特色。地点为本班帐篷前。一条街活动将持续到26曰下午16:30结束。2）活动要求：a.摊位布置活动于当天10:30正式开始之前各班应提早安排同学到场布置摊位（桌椅由本班自行租借）。布置样式各班根据主题自定，突出热闹气氛，可自带笔记本电脑或音响设备。但要求各班摊位前必须张贴醒目的介绍各班摊位主题的海报，海报样式新颖，中英文结合，海报将成为评比内容之一。为吸引人气，提倡各班在部分人气高的时段内展示各自摊位的亮点作为评比加分，比如：模特走秀，舞蹈，唱歌，小游戏等形式，又如，可以借助场地中间的