unit 6 in a nature park导学案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit6InANaturePark导学案分析　　Unit6InANaturePark导学案分析　　第一课时　　ALet’sLearnLet’splayLet’schant　　【学情分析】　　学生对于大自然有极大的兴趣，向往田园生活，喜欢田园生活生活，在上一旦元中学生已经学过Therebe句型，这里教师在教学时需注意加入单词的复数形式，这样学生接受起来比较简单。　　【教学目标】　　一、能力目标：　

2、　、能够完成Let’sfindout中找图片区别的任务。　　2、学唱歌曲“ThePanda”。　　二、知识目标：　　、能够听说读写单词:flower,grass,river,lake,forest,path.　　2、能够听说认读单词sky,cloud,mountain以及句子:Thereisaforestinthenaturepark.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

3、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、（知识点：）能掌握可数名词的复数形式读音及写法：flowerflowers;grass,grasses;river,rivers;lake,lakes;forest,forests;path,paths;掌握cloud,clouds；mountain,mountains的复数形式的读法。并能在句子中正确运用。　　4.学唱歌曲“Thepanda”。　　三、情感目标：　　培养学生热爱大自然的

4、美好情感。　　【教学重点】　　本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower,grass,river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path　　能够熟练运用Therebe句型说出某处有某物。　　【教学难点】　　熟练运用Therebe句型表达存在句式。　　本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。　　【教学准备】　　、教师准备教学过程中所需的图片、，以及本课时的单词卡。　　2、学生准备好画纸和画笔。　　3、教师准备录音机及录音带。

5、　　【教学过程】　　一、warmingup/Revision（热身/复习）　　情绪热身　　唱一唱团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师播放c部分的Let’ssing的录音，让学生听几遍后逐渐跟唱。教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学

6、生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片：mountain,forest,panda,bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。　　2．复习　　口语练习　　教师出示第五单元Let’stry部分的挂图。教师用问句提示：what’sintheroom?what’snearthecloset?what’sbehindthedoor?what’soverthebed?待学生回答

7、后，教师示范mirrorintheroom.介绍房间，之后请学生用Therebe的句型来描述该部分的房间图。　　【设计意图】通过让学生叙述自己的房间，既是对上个单元所学知识的复习，同时又练习了therebe句型，为下面的教学打好了基础，学生学习兴趣浓厚。二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）　　（一）分步学习新单词　　Let’sstart团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

8、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师出示Let’sstart部分的第一幅图，说：“Look!Thisisthesky.whatcolorisit?”引导学生做出回答。然后教师手指下面一幅图的天空说：Lookatpicture2.Thisisthesky.whatcolorisit?引导学生做出回答，教师继续问：”whatcanyouseeinpicture1/2?