一年级语文上册《雪地里的小画家》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上册《雪地里的小画家》教案　　【教学目标】　　.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。　　3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。　　【教学重点】　　正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。　　【教学难点】会写“牙、马、几”等字。　　【学情分析】　　本班共有35名学生，其中对于一年级学生

2、来说，已经具备了一些识字的能力，学生有了一定的学习习惯。本课内容非常符合学生的兴趣爱好，给学生提供了无限的想象空间，学生喜欢下雪，喜欢玩雪，因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境，让学生在玩中学，学中玩。　　【教法方法】　　讲授法、练习法、读书指导法、游戏法、问答法。　　【课前准备】　　.多媒体、四种小动物图片、小脚印图片。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

3、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.学生预习课文；了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠。　　【课时安排】2课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、谈话导入，激趣入题　　师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？那你们有什么样的心情？有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？　　师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第12课。　　二、初读课文，初识字词　　．教师范读课文，学生听读。　　2．学生自由读文，边读边圈出生字，

4、多读几遍。　　3．学生分组读文，互相帮助，读准字音。　　三、合作交流，趣味识字　　．出示带拼音的生字。　　学生自由读生字。　　教师指名读生字。　　教师指导学生认识笔画“横折弯钩”。　　学生齐读生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．出示去掉拼音的生字。　　师：同学们，这些生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还能认识它们吗？

5、我相信，大家肯定有很多记住这些生字的好办法。那么，就请你把自己的好办法说给你的小组同学听吧！看谁记的字最多！　　3．教师检查学生的识字情况。　　谁愿意把你记字的办法说给大家听？　　教师指名读字卡。　　开火车读字卡。　　男女生赛读字卡。　　“猜字”游戏。　　“找字”游戏。　　四、再读课文，整体感知　　．指名读课文，大家评价。　　2．同桌互听互读。　　3．齐读课文。　　五、指导写字，养成习惯　　出示要写的字“竹”“牙”“马”“用”“几”。　　．教师指导笔顺，学生书空。　　2．学生观察每一笔在田字格中的位置。　　3．教师范写“竹”“马”“几”，指导笔顺“横折弯

6、钩”。　　4．学生描红，练写生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　六、作业布置　　读熟课文，书写汉字。　　第二课时　　一、听歌导入，复习检查　　．播放歌曲《雪地里的小画家》。　　大家一定会觉得很奇怪，《雪地里的小画家》原来还被编成了好听的歌曲。想不想学唱这首歌？大家今天一定要认真听课，积极发言，我们完成任务后就用剩

7、下的时间学唱这首歌，好吗？　　2．出示、依次检查生字，认读词语。　　3．指名朗读课文，齐读课文。　　二、逐句学习，理解课文　　齐读课文，找找这篇课文共几句话。　　学习第1、2句。　　．出示多媒体。学生自己读第1句，体会感叹号的读法。引导学生读出喜悦、惊喜的心情。指名读。　　2．第2句联系课文和实际情况重点理解“一群”。　　学习第3句。　　．播放：白雪纷纷扬扬落下，伴随着美妙的轻音乐，小鸡、小狗、小鸭和小马分别在雪地留下清晰的“脚印”，学生看后再读文。　　2．启发学生：你们读懂了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

8、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委