一年级下册《世界多美呀》学案苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级下册《世界多美呀》学案苏教版　　教学目标：　　1、通过表演等方法指导学生有感情的朗读课文，并进行必要的语言训练。2、采用“情境教学法”，让学生成为一只小鸡，和小鸡一起去发现世界的美。　　教学难点：了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。学习第一小节。　　小朋友，请仔细观察一下，说说母鸡在干什么？指名读第一句话2、许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？指名）读书时要有轻有重，你感觉哪些词语应该稍微轻一些，哪些词可以稍微重一些，为什么？（“睡

2、着了”稍轻，“醒了、黄乎乎”稍重。）小鸡看到的四周为什么是黄乎乎的呢？3、小朋友们，你们想变成一只可爱的小鸡吗？带上你们的头饰就是了。现在我们还呆在蛋壳里。（老师读学生来演）小鸡们，你们呆在蛋壳里感觉怎样？心中有没有什么想法？（齐读第三句）、学习第二小节。1、小鸡，你们想总呆在蛋壳里？那就啄破蛋壳出来吧！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　可是的力量太

3、小了，蛋壳对们来说可真是太硬了，那么，们可要……（使劲呀）指名比赛读，请人评议。再齐读）2、句示练习：我看见（），真想（）。3、这时候，我们看到的世界不再是黄乎乎的了，而是……出示句子：天空是（），树木是（），小河是（）……天空是那么的蓝，树木那么绿，小河那么清多美呀！出示“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”）谁来美美的读一读。、学习第三小节。1、你能告诉我，你现在的心情吗？（齐读第一句）2、小鸡们，还呆在蛋壳里干什么？外面可美，赶紧出来瞧一瞧。老师读第二句，学生做动作。指名请一个学生读，几个学生到前面表演，比谁最像课文中说的小鸡。3、小鸡们使出了全身的力气，终于从蛋壳里走出来了。整个世界都展

4、现在你们的眼前，小鸡们闭上眼睛，让音乐带着你们去一个最美的地方。（放音乐，老师轻轻的说：“你来到了什么地方，看到什么？）指名说：我来到（），看到（　　），（　　），（）。　　〔设计意图：让学生反复诵读、表演、想象并通过观察和描述，感受大自然的美好，理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的意思〕　　五、学习第四小节。1、　　小鸡在说什么呀？指名读。　　延伸：它再看远一点，还能看到什么呢？　　4、说话练习　　（1）校园真美呀！花儿是（　　）的，小草是（　　），河水是（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

5、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）。　　（2）我们的三口真美呀！太阳是（　　）的，麦苗是（　　　　）的，油菜花是（　　）的。　　（３）（　　）真美呀！（　　）是（　　）的，（　　）是（　　）的，（　　）是（　　）的。　　５、朗读、背诵课文　　这么美的课文，想多读几遍吗？快，找出你最喜欢的一小节多读几遍。自由练读。　　指名说说自己最喜欢哪一小节，为什么喜欢它？喜欢读的小朋友站起来读，可以边读边表演。　　自由练习背诵课文，指名上台背，其他小朋友表演。　　〔设计意图：由课内到课

6、外进行巩固练习，加深学生的印象，并让学生进行说话练习，培养学生的口语表达能力，〕　　六、以画促情，注重积累　　课后，用彩笔画一画自己眼中的世界，要是能在你的作品批旁边写上一首小诗就更棒了！你可以这样写：世界多美呀！＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的……　　〔设计意图：在学生讲述身边的世界是美丽的基础上，再画出想象图画，写出句子，培养学生的写话能力与兴趣，避免学生将来对作文产生畏惧心理。〕团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

7、参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　七、板书设计：17世界多美呀出壳前黄色的出壳后绿茵茵、蓝湛湛、碧澄澄世界多美呀！　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。