苏教版六年级下册科学教案－5-3能源

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版六年级下册科学教案－5-3能源　　　　过程与方法：●能够理解不同的物品可以产生不同的能量。●能够区分不同的物品可以产生的能量。　　科学知识：●知道不可再生性能源和可再生性能源。●知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。　　情感态度与价值观：●能意识到能源的重要性。●能保护不可再生性能源，开发新能源。　　教学过程：　　一、导入　　出示P47的图片。　　师问：请指出图片中的物品名称。　　学生回答图片中和物品名称。　　问：这些物品都利用了哪些能量？　　请学生回答。要求说得明白

2、具体，并一一对应，不能随便说。　　师小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。　　二、新课　　、了解能源的　　师问：在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生可以尽情地说，师要有规律地板书在黑板上。　　师问：同学们说了这么的物品，你们找找看，它们之间

3、有没有相同的地方，并给它们分分类？　　学生讨论并汇报。　　师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源可以再生的，被称为可再生能源。　　师问：对于不可再生性能源和可再生能源有何理解？　　学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。　　2、了解能源的重要性　　请学生阅读P48的资料，并思考你有什么启发？　　学生阅读资料。　　请学生说说对阅读资料后的想法。　　师小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所

4、占比重相当大，而这些能源都是要经过漫长的地质年代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的消耗非常大，有的能源已面临到枯竭的危险。所以，我们在使用能源时要注意保护这些能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、制作可再生性能源的模型　　各小组根据自己的情况选择书中的一种再生能源的模型。　　各小组

5、自行制作，教师巡视指导。　　各小组展示自己的作品，并动手操作自己的作品。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。