在沙漠的中心（第2课时）导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。在沙漠的中心（第2课时）导学案　　人教版语文七年级下册第22课《在沙漠的中心》（第2课时）导学案　　一、　　学习目标：体会作者的思想感情。　　二、　　学习重点：感受主人公的心路历程。　　三、　　学习难点：感悟作者热爱生命、勇于探索的精神，领悟生命的意义。　　四、　　预学部分【自主学习】　　、根据文中“我”的心理变化脉络填空。　　“我”的牙床冻得格格响，身体颤抖，感到快要冻死　　　　　　“我”被唤醒，在沙地上挖了个坑，躺在里面　　　　　　　　　

2、　领略到生命的真谛，决心走出沙漠。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、选词填空　　（1）干渴产生的　　（反应、反映）多奇怪啊！　　（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以　　（躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。　　（3）我感觉平静，一种　　（失去、丧失、超越）了任何希望的平静。　　五、　　导学模块

3、【合作探究】　　课内精读：阅读课文1—5自然段，回答下列问题。　　、第1段作者说“干渴产生的反应多奇怪啊！”，这种“奇怪”的反应具体指什么？　　2、第2段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么？　　3、将第2段环境描写的句子抄写在下面，说说它们在文中有什么作用。　　4、第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么？　　六、　　固学提高【课堂检测】　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

4、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　下列对课文《在沙漠中心》中相关语句分析有误的一项是（　　）　　A．“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”　　写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。　　B．“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来　　犯。”用比喻的修辞手法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威　　胁。　　c．“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福　　地，我们在群星中寻找自己的真理。”用比喻的修辞手法生动贴切地　　写

5、出飞行员对生命的尊重。　　D．“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行　　业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”表达了一种　　为事业而牺牲，死而无憾的心情。　　2.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛

6、苦　　平静　　，在沙漠中他遇到了　　问题，　　问题，　　问题，我们可以从中体会出主人公　　、　　的精神品质。　　七、　　课后反思　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。