苏教版二年级语文第七单元教学设计

《苏教版二年级语文第七单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版二年级语文第七单元教学设计　　www.5y　　kj.co　　m课题：17登鹳雀楼第一课时教学目标：1.学会本课“雀、楼、依、入”等8个生字，理解词语：白日、千里目、一层楼、（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和实际了解课文中词的意思）　　2.正确、流利地朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）　　3.从朗读诗句中初步体会到“站得高，才能看得远”的道理。重点与难点：识字写字课前准备:图片、习字册板块教师活动学生活动教学目标及达成情况团

2、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一、导入新课。二、初读课文三、理解诗句，背诵古诗四、分析字形，指导书写。1.出示鹳雀楼的图片，教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之

3、涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：　　2、《登鹳雀楼》（板书课题）1、过渡：那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？2、（放）3、走下台去，检查学生的自学情况，给予个别学生以帮助。4、检查初读情况示：白日／依山尽，　　黄河／入海流。　　欲穷／千里目，　　更上／一层楼指名读古诗同桌互说诗意。背诵古诗（1）1．认读生字。　　楼入穷目更欲鹳雀　　依（2）根据学生的回答在田字格中范写难写的生字1、学生说说：看到了什么？觉得怎样？2、读课题。1、指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。　　2．看图，听录

4、音，整体感知。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3（1）借助拼音自由朗读课文，要求读准子音，读通句子。（2）认读词语，讨论一些难懂的字词。（3）指名或男女生选读一句话。齐读课文。开火车读。同桌互说诗意练习背诵古诗。1、“开火车”认读生字。说说自己已经认识了哪几个，告诉他们是怎样认识它们的。2、找出认为难记的生字，大家

5、一起讨论：怎样记住它，怎样写好它？3、在《习字册》上把生字描红、仿影、临写。看图想象画面，激发兴趣。读准字音，读通句子，读出古诗的韵味。练习背诵古诗。学会书写生字说明：1、重点突出板块设计；　　2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）　　3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。教学课题：美丽的丹顶鹤第一课时教学目标：⒈正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）⒉学会本课遥、显、传、所等10个生字，认识“硬耳朵、虎字头”两个偏旁。理解由生字组成的词语。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和实际了解课

6、文中词的意思）　　⒊知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，体会丹顶鹤的美丽。重点与难点：⒈识字、写字。⒉有感情地朗读和背诵课文。3.分体会丹顶鹤的美丽。课前准备：课文录音、图画、生字卡片板块教师活动学生活动教学目标及达成情况　　一、录音激趣，导入新课　　　　、谈话：小朋友，今天我们课堂上来了一群客人，出示挂图，猜猜它们是谁，想和它们交朋友吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

7、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、朋友之间要相互了解，你想了解丹顶鹤的什么呢？　　3、今天，我们一起来学习第19课，　　　　　　　学生提问　　指名读题，正音，齐读课题。　　引导学生观察，听介绍，激发学生兴趣。　　二、初读课文，整体感知　　　　、　　自由读课文，要求：　　（1）读准字音，检查生字词。　　（2）读通句子，长句子多读几遍。　　（3）标出自然段，找出自己读得最好的一个自然段。　　2、把自己认为读得最好的自然段读给大家听，师生共同纠正读错的地方。　　　　了解要求，自读课文　　把自己认为读得最好的自然段读给大家听，师生共同纠正读错

8、的地方。　　认读生字，理解生词，读通课文。　　三、学习第一、四自然段　　　团结创