三年级数学上册《看一看》教案北师大版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级数学上册《看一看》教案北师大版　　【教学目标】　　知识技能　　通过观察物体体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。　　数学思考与解决问题　　知道哪是物体的正面，哪是物体的侧面和上面，能正确辨认从后面、侧面、正面、上面观察到简单物体的形状。　　情感态度　　发展空间观念和合作意识，体验观察的乐趣。　　【重点难点】　　重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。　　难点：

2、体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。　　【教具学具】　　多媒体、布娃娃、照片、投票箱，提前画一个正方体在黑板上，前提把桌子四人并排成一小组并把号数贴在课桌上。　　教学过程　　一、谈话导入新课，板题示标。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：今天我们

3、要来学习第二单元——观察物体的看一看（一）。请看看今天都有哪些学习目标。谁来大声流畅读出来。•1、体验看物体过程，知道最多能看到物体的三个面。　　•2、能够正确辨认从上面、侧面、正面观察到简单物体的形状。（预设表扬：你读得真大声！）同学们明确今天的学习目标了吗？有没有信心达到今天的学习目标？　　二、出示自学指导　　请同学们利用3分钟时间认真看课本的第13页的两组情境图，并思考以下问题。　　、下面三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。　　2、站在不同的位置，最多能看到几个面？先想一想，再看

4、一看。通过自学和参与实践活动后回答以上问题。　　三、观察、交流（实践活动）。　　活动一：角色办演，观察投票箱。　　师：张老师今天给同学们带来一样东西，（出示投票箱放在讲台上面）这是什么？（生：投票箱或者纸箱或者长方体）　　师：现在你们能看到这个投票箱的几个面？是哪几个面？（先指定一个正面的学生回答）生1：我能看到一个面是前面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

5、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：“前面“是认为指定的，有时人们又把它叫做“正面”，它是面向观察者的这个面。（随即接下投票箱的正面遮盖物，并在长方体上板书：正面，）你能说说这个面是什么形状的吗？生1：是长方形的。　　师：和他只看到一个面的孩子请举手，（板书：可以看到一个面）你看到什么面？（分别请看到左面和右面的同学说）生2：我看到的是右面。生3：我看到的是右面。　　师：左面、右面也可以说是“侧面”（在图形上板书：侧面）。有看到不同面数的吗？他们分别是什么

6、颜色？（让看到正面和侧面或者看到三个面的孩子回答）预设答案：　　生4：我看到的正面和右侧面两个面，是。。。生5：我看到的两个面是上面和正面，是。。。　　生6：我看到三个面，上面是　　，正面是　　，侧面是　　。师：像他们一样，能看到两个面的举手（板书：2个面）能看到三个面举手。（板书：3个面）师：能看到更多面数的吗？„„　　师：想一想，如果把你们的座位调换一下，再看这个长方体投票箱，看到的结果还和现在一样吗？现在请静悄悄地调换一下位置，观察一下。（观察后组内交流看到的情况，再集体汇报）　　

7、师：那么从不同的位置观察这个长方体投票箱，最多能看到这个纸箱的几个面？（组内交流，汇报、共同得到结论）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。