《拍手唱歌笑呵呵》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《拍手唱歌笑呵呵》教学设计　　第一单元　　好朋友　　第一课时　　　　教学内容　　唱　　《拍手唱歌笑呵呵》　　拓展　　《拍手唱歌笑呵呵》的比较　　　　教学目标　　、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。　　2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。　　3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。　　　　教材分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

2、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。　　　　教学重点　　学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。　　　　教学难点　　用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。　　　　教学方法

3、　　模唱和听唱相结合　　　　教学过程　　　　一、音乐律动　　教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。　　　　二、学唱新歌　　教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

4、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。　　2、反复听赏歌曲。　　3、用整体模唱法学唱歌曲。　　4、表现歌曲　　要求大家自己创编动作进行表演。　　小组进行表演。　　5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。　　6、比较歌曲　　欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》　　提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？　　　　五、课堂小结　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

5、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。