《土地的誓言》设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《土地的誓言》设计　　www.5y　　kj.co　　m　　　　教学目标：　　知识目标：1、揣摩、欣赏精彩段落和语句　　2、　　体会作者强烈的思想感情　　能力目标：1、有感情地朗读课文　　２、　　培养学生利用网络获取知识的能力　　德育目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。　　教学重点：有感情的朗读课文　　教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句　　教学仪器与媒体：投影仪、计算机、录音机等。　　教学方法：整体感悟与体验　　教学过程：　　３、　　情境导入　

2、　４、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　导语：教师播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受，创设情境。　　九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。

3、　　５、　　学生上网检索有关背景和作者的资料　　６、　　整体感知　　７、　　范读　　８、　　学生自读　　９、　　品读精彩语句　　１０、　　学生朗读并互相评价：学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）　　１１、　　教师抛出两个问题，激发学生的自主学习欲望与热情：　　问题一：文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

4、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题二：作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。　　１２、　　学生精读课文，进行语言品味，自主学习，合作交流，明确：　　问题一：我心里怀着炽痛的热爱、我无时无刻不听见。。。。。。我无时无刻不听见它召唤我回去。我常常感到它在泛滥着一种热情。在那田垄里埋葬过我的欢笑。　　问题二：运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。　　运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，。。。。。。怪诞的狂风”

5、；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”等句子。）　　人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）　　１３、　　揣摩特殊词语的用法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

6、力，我们获得了不少经验。　　（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”　　（2）请再看这样一个句子　　“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”　　作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？　　（3）学生讨论后学法总结指导：这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：　　１４、　　明确该词的本意；　　１５、　　分析该词所处的语境。　　最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。　　四、扩展

7、思考　　同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？　　五、布置作业（播放《松花江上》）　　、“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）　　１６、　　写一首同名诗歌--------《土地的誓言》。抒发自己对土地的感情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　www.5y　　kj.

8、co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。