《吃水不忘挖井人》教学设计八

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《吃水不忘挖井人》教学设计八　　作者：东省临沂市苍山县卞庄一小　郑磊　　转贴自：转载　　点击数：137山东省临沂市苍山县卞庄一小　郑磊　　【尊敬的老师，您正在浏览网提供的。请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】【教材分析】　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

2、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　《吃水不忘挖井人》这篇小有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是１９３３年４月，伟大领袖毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，让当地的村民吃上了甘甜的井水。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。这篇课文让我们深刻感悟到毛主席一心为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。感悟到乡亲们饮水思源的好行为。从而增进我们的民族自尊心、自信心、和自豪

3、感，懂得珍惜今天的幸福生活。　　　　教材安排了认字１１个：主、席、革、命、时、候、带、挖、井、刻、忘。写字7个：时、那、村、井、口、挖、吃。　　　　课后还安排了一个思考题：乡亲们为什么要在井旁立石碑？意在引导学生理解革命老区人民对毛主席的思念之情。　　【教学目标】　　　　　　１、准确认读“主席、时候、革命”等１１个生字，会规范书写“时、那、村、井、口挖、吃”７个生字。　　　　２、正确、流利、有感情的朗读课文。　　　　３、培养学生从小养成关心他人、富有爱心的好品质。激发学生对主席的热爱与崇敬之情；初步懂得“饮水思源”得道理。　

4、　　　４、初步培养学生自主、合作、探究的意识。　　【教学重点】　　　　　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　２、准确认读１１个生字，会写7个生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学难点】　　　　　　了解毛主席关心他人疾苦及人民爱戴毛主席的思想品德。　　【教学建议】　　　　

5、　　《吃水不忘挖井人》这篇虽然短小意懂，只有三个自然段，但是所讲述的故事距离孩子的生活实际却比较遥远。孩子没有这样的生活经验。在学习课文时体会就不够深刻。所以在教学时教师可以给孩子创设一种情境。让孩子直观的感受没有水吃的那种艰难困苦。还可以在课前让孩子搜集有关毛主席的一些资料，让孩子对于毛主席先有初步理解。这样，在教学过程中在让孩子去理解感悟就容易多了。　　　　在教学过程中，可以先鼓励学生自读课文，在读的过程中初学生字、解决生字，尽快地扫除阅读障碍。学习课文时，可以结合课后问题“乡亲们为什么要在井边立石碑”？启发学生思考乡亲

6、们为什么思念毛主席？毛主席为乡亲们做了什么？毛主席和乡亲们之间的关系怎样？等等一些问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　在识字方面，如“井”是象形字，可用展示右字形的方法，提高学生的识字兴趣。“席、革、命、挖、刻”等字相对难一些，可以用本意组词方法去记忆。　　　　建议本课教学两课时

7、。　　【拓展习题】　　　　　　１、照样子，连一连：　　　　井台　　　很小　　　时刻　　　读书　　　　井口　　　很甜　　　立刻　　　想念　　　　井水　　　很高　　　刻苦　　　出发　　　　２、读一读，照样子说一说，再写下来：　　　　瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。　　　　——————有个————————————。　　　　——————有——————————————。　　【教学准备】　　　　　　１、生字卡片、词语卡片。　　　　２、收集到的毛主席的图片及小故事。　　　　３、放大的课文插图。　　　　４、录音机、《我爱北京天安门》的磁带。团结

8、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学课时】