社会课《人际交往中的矛盾和冲突》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。社会课《人际交往中的矛盾和冲突》教案　　一、教学思想设计　　（一）学生分析（学习状况）　　．学习起点：　　初中生由于身心发展的不成熟和社会知识经验的缺乏、阅历的浅薄，加上独生子女从小缺少人际交往的环境，在人际交往方面欠缺技能，如不善于换位思考，设身处地的去理解他人，有的只按自己的个性我行我素，更有甚者在人际交往受挫后就自我封闭，导致人际交往能力更加欠缺。但他们渴望得到人际交往方面的知识和技能，形成一

2、个良好的人际关系。　　2．学习心理状态（知识、能力、态度等）：　　初二学生他们渴望被同伴接纳与理解，在日常的人际交往中也已积累了一定的成功与受挫的体验。但由于对影响人际关系的因素认识不够，沟通技巧掌握欠缺，同伴之间经常会产生摩擦，出现不协调，影响同学之间的关系，从而严重影响与他人的交往。所以，提高中学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。为此，通过本节课，让学生知道沟通的重要性，让学生在实际生活中探究适合自己的沟通方式，努力改善自己沟通不良的状况，进行有效的沟通。团结创新，尽现丰富多彩的

3、课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）教材分析　　在本专题的前一单元的学习中，学生已了解到在社会交往中形成各种各样的人际关系，而且人际关系伴随人的一生。但如何去解决人际交往中的矛盾和冲突，让自己拥有一个良好的人际关系。本课通过案例《做客的尴尬》的分析，引导学生充分认识到不同的个性特征对

4、人际关系有着重要的影响。同时，进一步通过学生的生活体验，感悟什么样的个性容易造成人际交往的障碍，在人际交往中如何去换位思考，掌握沟通技巧。　　（三）教学目标的制定与分析　　、通过对案例《做客的尴尬》的分析和讨论，使学生知道由于多种因素的影响，形成人与人之间不同的个性特征，个性特征是影响人际关系的一个重要因素。　　2、引导学生在人际交往中学会换位思考，掌握一些人际交往的技能技巧。　　（四）教学重、难点及其分析　　、教学重点：人际交往的沟通技巧　　2、教学难点：什么样的个性特征容易造成人际交往障碍。　　二

5、、教学方法、策略及教学资源的选择与使用　　、教学方法、策略：启发——引导——讨论——归纳。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、教学资源的选择与使用：文本资源和网上资源相结合。　　三、教学准备工作　　．学生的准备：根据教师提供的材料进行角色扮演。　　2．教师的准备

6、：研读本案例，制作多媒体，收集与本案例相关的教学资料等。　　四、教学流程整体框架　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　备注　　第一环节：导入　　教师提供一个素材让学生进行角色扮演　　角色扮演后让学生讨论：同样四个看戏迟到的人，他们的思维方式和行为方式为何不同？　　其目的是引导学生思考个性特征的不同，影响人的思维和行为方式。（也必将影响人际关系）　　第二环节（研读案例《做客的尴尬》）　　请同学带着下列问题阅读案例：马娟为什么会对陈霞妈妈说的话产生那样的想法，她具有什么样的个性？陈霞妈妈的言行有哪些不妥

7、？马娟和陈霞之间会出现了哪些问题？她们还能成为好朋友吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生先独立阅读思考，然后再分小组交流观点，针对不同的观点可适当地进行辩论。　　本环节的讨论旨在引导学生去体会和感悟：同样一句话，一种举动因人的个性特征不同会产生不同的反应，因

8、而要学会换位思考，选择适合他人的方式进行交往。　　第三环节（个性特征不同影响人际关系）　　提问：人的个性特征有哪些类型？哪些个性容易造成人际交往的障碍？　　让学生结合自身体验，交流各自的看法。　　个性特征对良好人际关系的建立有着重要的影响　　第四环节（游戏体验）学会换位思考　　老师准备活动道具　　游戏：空中断桥——在离地3米高的空中，架设了Ａ、Ｂ两块木板，木板间距1.0米至1.2米，学生要从Ａ木板跨越至Ｂ木板。　　让学生比较参加前后的心理变化：“在地上时