2016年《高等教育心理学》试卷

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1、得分评卷人装■■snL-UJ

2、2016年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷题号—二三四五总分得分单项选择题（说明：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的4个选项中，只冇1项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在该题的括号内）1.1903年（）出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立的学科。A.桑代克B.赫尔巴特C.廖世承D.潘菽2.有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论称为（）。A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.认知学

3、派学习理论3.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。A•认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力4.教师在讲解果实这个概念时，既举一些可食果实（如苹果、丙红柿、花生等）的例子，也举一些不可食果实（如橡树子、棉籽等）的例子，这样做是为了避免学生将“可食性”作为果实的本质特征，教师的这种知识呈现方式称为（）。A.抽象B.变式C.概括D.比较5.将无意义的材料人为地赋予某种意义，以增强记忆效果，这种信息编码技术称为（）oA.记忆术B.联想C•替换D.系统化6.先于教学内容本身而呈现一种引导性材料，这种引导性材料在抽象、概括和综合水平等方

4、面都高于将要学习的内容，而且能够使学生头脑屮的旧知识与将要学习的新知识产生联系，这种引导性材料称为（）。A.先行组织者B.认知结构C.复习D.固定点2.个体在解决问题时往往只看到事物的某种通常功能而看不到它的其他方面的功能，从jfjA.定势作用B.刻板印象C.原型启发D.功能固着2.在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A.皮亚杰B.科尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫3.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象称为（）。A.社会促进作用B.社会懈怠作用C.模仿D.从众4.如果教师在学生心目屮有威信，那么教师的一切要求与教诲都会被学生接受并

5、努力执行，即使教师有缺点，也会得到学生原谅。反之，如果教师在学生心S中没有威信或威信不高，那么教师的要求与教诲即使是正确的，也往往会被学生当成“耳旁风”，学生听不进去也不会认真执行，甚至还可能与教师发生冲突。这种现象称为（）。A.威信效应B.名片效应C.自己人效应D.好感效应得分评卷人二、填空题（说明:木大题共10小题，每小题1分，共10分）1.桑代克提出的学习三大规律是准备律、练习律和律。2.组块和组块化是两个不同的概念。组块是记忆单位，组块化是一种。3.为丫帮助大学生有效感知知识，教师在教学过程屮常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式，其中最重要的直观教学

6、形式是。4.短时记忆的信息容量极其有限，大约为个组块。5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的规律是。6.研宄表明，过度学习的量达到时，记忆效果最好。7.根据教师掌握教育理论和教育技术程度以及教学的针对性、灵活性、创造性、有效性，可以将教师的教学水平分为尝试式教学、教学和策略式教学。8.从活动的调节看，动作技能形成一般表现为视觉控制的减弱和的增强。1.心理辅导包括两大类：一类是针对心理疾患而进行的矫正性心理辅导，另一类是针对心理潜能开发而进行的心理辅导。2.能力表现具有水平差异、类型差异和差异。得分评卷人三、简答题（说明：本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述教师成长的历程。2

7、.简述耶尔克斯一道德森定律。3.简述教学如何促进学生的学习迁移。4.简述维果茨基的最近发展区理论。5.简述学习动机的教育激励措施。得分评卷人四、论述题（说明：本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.试述大学生自我认识的基本途径。2.举例说明感知规律在教学中的应用。3.美国心理学家加德纳“智力多元结构理论”包括哪些基本内容？该理论对当今教育有何启示？得分评卷人五、案例分析题（说明：本大题共1小题，20分，共20分）张校长认为李老师教学效果好、科研成果多、工作认真负责，因而很喜欢他，并打算委以重任。可是，王书记明明知道李老师教学效果好、科研成果多、工作认真负责，也比较喜欢他，但

8、却并不打算委以重任。问题：1.什么是态度？2.态度由哪些心理成分构成？这些心理成分的涵义分别是什么？3.结合案例，说明态度各心理成分的关系。