九年级化学下册《溶液组成的表示》学案沪教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级化学下册《溶液组成的表示》学案沪教版　　第节溶液组成的表示方法教学目的1.了解溶液组成的含义。　　2.掌握用溶质的质量分数表示溶液组成的方法和部分有关计算。　　重点难点1.重点溶质质量分数的表示方法及关系式的含义。　　2.难点溶液组成的含义。教学过程［引言］在本章已学习了溶液的特征、组成、分类、物质的溶解度等知识，对溶液有了一定的认识。　　日常生活和工农业生产中，常碰到溶液的“浓”或“稀”的问题。例如，使用农药时，太浓了可能伤害农作物，太稀了则达

2、不到杀虫效果。这就要求了解溶液中溶质的确切数量，以便掌握。　　提出课题，溶液的“组成”究竟是什么含义呢?这是本课时要解决的一个重要课题。　　一、溶液的组成团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　［说明］在实际应用中，简单的“浓溶液”、“稀溶液”的粗略划分，已经不能满足需要。很多情况下需要准确地知道溶液中溶质的含量。例如，在

3、一定数量的农药中究竟含多少溶质才能既满足杀虫的要求，既节约农药并且又不伤害作物。这就产生了从量的方面研究溶液的需要。　　［指导阅读］指导学生阅读教材中有关溶液组成的意义的内容。　　要求学生理解：溶液的“浓”或“稀”是由溶质和溶液的量共同决定的。　　当溶液中溶质的量和溶液的量都确定了，溶液的组成也就被确定下来了。　　例如：已知50g氯化钠溶液里含2gNacl和50g氯化钠溶液里含4gNacl，我们就能确切知道后一种溶液的溶质比前一种溶液的溶质多一倍。［引导讨论］　　就上述例子展开讨论：由于溶液是由溶质和溶剂组成的，所以当溶质或溶剂的量有所变化时，会有以下情

4、况：　　.如果溶质量增大，溶剂量不变。则溶液量会增大，溶液会变浓。　　2.如果溶质量减少，溶剂量不变。则溶液量会减少，溶液会变稀。　　3.如果溶质量不变，溶剂量增加，则溶液量会增加，溶液会变稀。　　4.如果溶质量不变，溶剂量减少，则溶液量会减少，溶液会变浓。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　从而我们可以知道溶液的组成

5、变化是由溶质、溶液量的关系决定的。溶液和溶质的量总要选取一定的单位来表示，例如质量单位克或体积单位升等，选用不同的单位时就会有不同的组成表示法。　　我们主要学习溶质、溶液的量都用质量单位表示的溶液的组成及有关计算。　　二、溶　　［指导阅读］教材定义“溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比”。　　．溶质的质量分数2．溶质的质量分数的=溶质的质量溶液的质量16%，它表示什么含义？100份质量的食盐溶液中，有16份质量的食盐和84份质量的水。已知溶质和溶剂的量，求溶质的质量分数。　　溶解度　　溶质的质量分数　　意义　　表示物质溶解性的度量，受到外界温度、压强等

6、影响。　　表示溶液中溶质质量的多少，不受外界条件限制。　　温度要求　　一定　　不一定　　溶剂量要求　　00g　　不一定团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　溶液是否饱和　　一定达到饱和　　不一定　　单位　　g　　无　　关系式　　100g　　100%　　一定溶质的质量分数的溶液的配制20%的NaoH溶液300克，需NaoH

7、和水各多少克？NaoH）＝300克×20%＝60克。300克－60克＝240克。有关溶质质量分数的计算1．已知溶质和溶剂的量，求溶质的质量分数。1?从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液，蒸干后得到2.8克氯化钾固体，试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。14%。2．计算配制一定量的、溶质的质量分数一定的溶液，所需溶质和溶剂的量。2?在农业生产上，有时用质量分数为10%～20%食盐溶液来选种，如配制150千克质量分数为16%的食盐溶液，需要食盐和水各多少千克？150千克×16%＝24千克150千克－24千克＝126千克150千克16%食盐溶液需食盐24千克和水126

8、千克。3．溶液稀释和配制问题的计算。3?把50克质量分数为98%的稀释成质量分数