提高学校教育教学质量的发言稿.doc

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1、汶上县教育教学工作会议典型发言材料求严、求实、细化教学管理求真、求新、狠抓特色创建       白石镇明德小学2010年11月求严、求实、细化教学管理求真、求新、狠抓特色创建      ———白石镇明德小学教育教学管理回眸与畅想尊敬的领导、各位同仁，大家好！   几年来，明德小学在教体局、镇教办的正确领导和兄弟学校的热心帮助下，全校团结一心，奋发进取，克服了重重困难，学校各项工作已逐步走上规范化、科学化，这其中教学管理、五园创建等工作已经取得并正在继续争取好的成绩，下面.就我校在这些方面的点滴做法.向领导和各位同仁作以汇报。我的汇报题目是“求严、求实、细化教学管理；求真、求

2、新、狠抓特色创建”。一、加强常规教学、课改推进、讲课活动中的精细化管理：   学校的生存在于质量，质量来源于管理，成功的管理必须做到“严、实、细”。   为实行教学管理的严格，我们制定出台了《明德小学教师办公制度》、《考勤制度》、《考评方案》、《常规教学管理制度》、《教研教改和校本研训制度》、《听评课制度》等，这些制度的日常检查、记载、落实由值日领导负责，阶段性检查、记载、落实由分管副校长、教导主任和教研组长负责，检查结果必须采取定量和定性记载、通报，并直接与教师的考核挂钩。   在教学管理中，落实“实”和“细”是密不可分的，工作实实在在不玩花架子，不搞虚应付，突出精细化管

3、理，同样，管理做到了精细化，才会实实在在。反之则会落入假、大、空的窠臼。教学管理中的“实”，首先体现在开课严格按照国家下发的课程标准，开齐课程、开足课时，绝不挤占，偏废，这是一个“实”，实实在在；其次是落实县教体局、乡教研室下发的各种文件精神上，不折不扣，实实在在；再就是校本研训不贪大，求洋，立足于教学中遇到的问题，既问题课题化，课题常规化，这是一个实；还有课改推进方面的“实”主要是学习、领会、落实《汶上县小学各科教学管理规范》，全体学科教师人手一册，要求熟读，能讲，有体会，专攻于此，不好高骛远。这里我想谈谈“实”在我校讲课活动中的具体体现。我们确定的教学研究活动主要是“听

4、课、评课、集体备课活动”，并以此联系和带动其他方面的教学工作。开学初教导处即拿出具体方案，各教研组依次轮流，每周铁定一个组的2名教师各讲一节公开课。讲时全组人员都去听，并当场打分，讲后在教研活动中，先由讲课教师说课，然后大家给以点评，会后讲课教师上交当课的说课稿、案例和反思，听课教师上交一篇评课稿，教导处负责收集、整理、归档。这样以来，既实用、实在、又实效，..老师们都说通过这种实实在在的听评活动，大家更清楚课该怎么备，怎么讲，怎么说，怎么评。自主、合作、探究的学习方法该怎样落实，教师的主导地位和学生的主体地位怎样体现，语文课如何把握以读代讲的学科特色，数学学科如何建模，变

5、式，归纳小结，学生小组讨论怎样实用、实效等。通过讲评活动还使教师们增强了学习、研修的紧迫感，现在绝大部分教师已经把被动学习变成了主动学习，把学习由过去的负担变成了现今的一种需要和快乐。二、重视教学研究工作(一)、加强业务培训，提高教师素养1、突出重点，培养骨干：学校尽力选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造骨干教师打下基础。外出培训的教师会后组织相关学科的教师学习，以点带面，使全体教师受益。今年春，组织7名教师参加了山东省明德种子学校学科培训，我校代表济宁市在会上做了学校管理经验介绍。组织谢红梅肖文张军军邓松等同志，分别赴青岛、曲阜、威海等地参

6、加了学科培训。多次组织教师参加县教研室组织的听课活动，教学研讨会等。有力的提高了业务水平。2、加强校本教研，立足自主培训。外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。学校先后组织教师开展了多媒体教学应用培训，课件制作培训，课题研究培训，学校课程开发、编辑培训等。提高了教学能力。(二)、加强教学研究，提升教师水平1、研究教师：首先研究教师的思想状况。在教师中提出“讲大气、讲合作、讲品位”；确立现代的教育方式、学习方式、思维

7、方式、生活方式；研究教师教学水平、管理水平、综合绩效。采取有效措施，提升教师水平：首先，立足校本教研，做到周周有教研活动，次次教研活动有成效。其次，组织大型研究活动，学校组织教师教学观摩课活动、自我培训活动、教案论文展评活动、学生作业作品展评活动等。肖文老师的课堂教学实录，被选送省参加评选。郭鹏飞等老师多次举行课堂教学观摩课。我校有6组结对教师开展结对帮扶活动，使青年教师快速成长。2、研究学生：每一学期针对学生的学习状况、思想道德状况展开研究。首先，教学生学会做人。学校以积极向上的校园文化熏陶学生、塑造学生美好的心