人音版一年级下册音乐《手拉手》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人音版一年级下册音乐《手拉手》教案设计　　第三课《手拉手》　　一、教学内容：　　、聆听《让我们手拉手》　　2、聆听《鸭子拌嘴》　　3、表演《一对好朋友》　　4、表演《数鸭子》　　二、教学总目标：　　、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。　　2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。　　3、能结合聆听歌曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。　　4、能准确地读出两声部带词的节奏。　　三、教材分析：　　.童声独唱《让我们手拉手

2、》　　《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。　　2.民间打击乐《鸭子拌嘴》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。

3、　　该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。　　3.歌曲《一对好朋友》　　《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。　　4．歌曲《数鸭子》　　《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。　　四、学情分析　　本课的歌曲学生很喜

4、欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点学生去听。　　五、课时安排：二课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一课时　　教学内容：　　、欣赏歌曲《让我们手拉手》　　2、学唱歌曲《一对好朋友》　

5、　3、表演歌曲《一对好朋友》　　4、编创与活动　　教学目标：　　、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。　　2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。　　3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。　　教学准备：　　录音机，投影。　　教学过程：　　一、常规练习　　．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。　　2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。　　3．复习前课内容。（唱

6、游为主）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、新课学习：　　．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）　　）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？　　2）复听时可自编动作表演。　　2．听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容　　3．歌词学习：提示式学习歌词，（边

7、听录音边读歌词）活跃课堂气氛。　　4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。　　5．通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。　　三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。　　第二课时　　教学内容：　　、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》　　2、学唱歌曲《数鸭子》　　3、表演歌曲《数鸭子》　　4、节奏编创活动　　教学目标：团结创新，尽现丰富多彩