《二氧化碳制取的研究》教案

《《二氧化碳制取的研究》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题2《二氧化碳制取的研究》教案教学目标知识和技能：1、简述实验室中制取二氧化碳的反应原理；2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；3、总结归纳实验室中制取气体的思路和方法。过程和方法1、通过对实验室制取二氧化碳的理想药品的探究，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。2、通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，增强基本实验技能。情感态度和价值观1、在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣。2、在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。3、从小培养学生变废为宝，节约的良好习惯。教学重点实验室制取二氧化碳的反应原理、装置。教学难

2、点探究实验室制取二氧化碳的装置。教学过程一、回顾旧知【教师】今天我们来探究二氧化碳的实验室制法，在学习之前我们先来回顾实验室制取氧气的有关知识。展示回顾知识点。药品KMnO4H2O溶液、MnO2反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。2H2O22H2O+O2↑反应物状态固体固体+液体反应条件加热常温发生装置AB收集装置C或D验证方法将带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体为氧气。验满方法将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集了一瓶氧气。【学生】自由发言填写。二、学习新知【教师】展示探究时的参考信息。1、碳酸钠（Na2CO3）和大理石或石灰石的主要成分

3、碳酸钙（CaCO3）等碳酸盐均能与稀盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）等酸反应生成二氧化碳。2、二氧化碳的性质信息：（从生活经验和已有事实推测）（1）把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。（2）打开汽水瓶盖可观察到有泡沫冒出，这个事实说明二氧化碳在水里的溶解性：二氧化碳溶于水且二氧化碳能与水反应。（3）向石灰水中吹气，现象为澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca（OH）2]反应。3、在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L（一）、探究实验室制取二氧化碳的反应原理药品：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠

4、(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)。仪器：西林瓶（医院装青霉素、先锋等粉剂的玻璃瓶）、药匙。强调学生在做实验时重点比较三个反应中气泡产生的快慢。【学生】小组合作完成对比实验，并分析得出最佳制取二氧化碳的原理。分析：石灰石与HCl反应速度适中；CaCO3与H2SO4反应难于进行；Na2CO3与酸反应瞬间结束，不便收集。所以实验室制取CO2选择石灰石与稀盐酸反应。【教师】讲解碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3。碳酸不稳定易分解生成CO2和H2O，所以总反应为：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O。[设问]我们如何设计一

5、套完整的装置制取CO2?（二）、探究实验室制取二氧化碳的装置【学生】自学教材110页：实验室制取气体的装置确定并思考：1、确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？反应物的状态固体+液体反应条件不需要加热2、确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？二氧化碳的密度-------密度比空气大二氧化碳的溶解性------能溶于水二氧化碳能否与水反应------能与水反应【教师】确定了实验室制取二氧化碳的因素，下面请同学们利用书中提的仪器，也可用桌面上提供的用品设计制取二氧化碳的装置。【学生】小组合作设计并画出装置的组装图以平底烧瓶、西林瓶、广口瓶、试管为制取装置，用注射器代替长颈漏斗等的装置图【教师】

6、引导学生展示成果，分析方案的优缺点，总结归纳实验最佳装置。比较二氧化碳的制取装置和氧气制取装置有什么异同？【教师】强调1、使用长颈漏斗一定要将下端液封否则气体会从长颈漏斗口逸出。2、用向上排空气法收集二氧化碳时导管要接近集气瓶的底部，否则不易将瓶内空气排尽。(三)、探究二氧化碳的验证方法验满方法【学生】讨论：1、制取二氧化碳的一般步骤？2、如何验证所制出的气体是以CO2?3、如何验证集气瓶中CO2已收集满?【师生活动】交流讨论结果【学生】分组实验药品：石灰石(主要成分CaCO3)稀盐酸（HCl）澄清石灰水仪器：西林瓶输液管酒精灯小木条挖有小坑的泡沫板画出用西林瓶为制取、实验的装置图【教师】

7、1．西林瓶体小，容易歪倒，导致实验的失败。把它放在挖有小坑的泡沫板中。2．西林瓶和橡胶瓶盖是配套的医药用品，而一次性输液管是通过挤压插入橡胶瓶盖中的，所以制取气体装置气密性非常好，实际操作中不需要检验装置的气密性，以节约时间提高课堂效率（四）、实验室制取气体的思路【师生总结】1.选择适当反应原理；2．选择合适的实验装置；3．验证所制取的气体。（五）小结：通过以上的探究学习你有何收获呢？（六）、作业利用家庭里的物品，设计并