二年级数学下册《平均分的认识》复习学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级数学下册《平均分的认识》复习学案　　　　教学目标：1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。　　2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。　　3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。　　教具准备：筷子、苹果、盘子、小棒、计算机。　　教学过程设计：　　一、复习　　．把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？　　把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？　　比较：这两句话一样吗?不同点是什么？　　二、新授课　　．出示教科书第15页的例

2、题3。计算机演示教科书第15页的例题3的画面。　　请一个同学用自己的话说一说画面的内容。　　教师：每4人为一小组讨论一下，应该租几条船?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生汇报：每条船限乘4人，就是每条船只能坐4个人，所以每份是4人；那24人里包含有6个4人，所以应该租6条船。　　教师：如果每条船限乘6人，那24人要租几条船?　　2．练习：科教科书

3、第15页的做一做。　　首先让学生观察画面：图上画的是什么?　　提问：一共有几只小动物?每位一双，一双是几根?小熊有12根筷子，每份是2根，可以分几份?够分吗?　　教师：这一道题就是问12里面有几个2。　　三、巩固练习　　．完成教科书第17页练习三的第4题。　　用情境图呈现分萝卜活动。练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题，确定“把多少个萝卜平均分给小兔”“按每只小兔几个萝卜来分”，给学生自主探索的空间。在学生明白把16个萝卜，按每只小兔4个萝卜分之后，让学生独立“圈一圈”完成分萝卜任务。然后让学生交流分的过程和结果，比如学生说出“没4个萝卜圈在一起……”通过圈和说，让学生进

4、一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。　　2．完成教科书第17页练习三的第5题。　　让学生独立完成后，问：你是怎样想的?　　提问：香蕉的数量都是18个，为什么两次每只猴子分的数量不一样呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

5、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。