七年级语文下册第五单元复习重点资料

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级语文下册第五单元复习重点资料第五单元复习重点资料梳理　　一、掌握一批生字词　　标本：比喻具有代表性的事物。　　池沼zhǎo：这里指池塘。　　重峦叠嶂：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。　　丘壑hè：本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。　　雷同：指不该相同而相同。　　嶙峋：重叠高耸的样子。　　别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。　　轩xuān榭xiè：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。　　鉴赏：对艺术品的欣赏和评价。　　因

2、地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。　　败笔：绘画中画得不好的地方。　　镂lòu空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。　　鹊桥（què）桥墩（dūn）潜力（qián）轮廓（kuò）　　亭台楼阁（tínggé）妨碍（ài）颠簸（bǒ）缆索（lǎn）　　种子选手：体育比赛进行分组淘汰赛时，被安排在各组的实力较强的运动员。这里是比喻说法。　　比拟：比较。　　贻yí误：耽误。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

3、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　首屈一指：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指，表示第一，居首位。　　威慑：用武力使对方感到恐惧。　　鞭长莫及：比喻力量达不到。　　我行我素：照着自己一向的做法去做。　　先发制人：先动手以制服对方。　　措手不及：临时来不及应付。　　高不可攀：高得无法攀登。形容很难达到。　　摇身一变：神怪小说中描写人物或妖怪一晃身就变成别的形体，现指坏人改换面目出现。　　防不胜防：要防备的太多，防备不过来。　　一纸空文：指没有效用的文书。　　针鼹（yǎn）

4、尖锐（ruì）褐色（hè）蜥蜴（xīyì）　　掘土（jué）刹那（chà）蚁穴（yǐxué）喙尖（huì）　　稠密（chóu）黏液（niányè）果腹（fù）空凹（āo）　　蛰伏（zhé）迟钝（dùn）脂肪（zhīfáng）袭击（xí）　　蚁巢（cháo）粗糙（cāo）哺乳（bǔrǔ）晚餐（cān）　　孵化（fū）渗出（shèn）吮吸（shǔn）乳汁（zhī）　　二、知道一点常识团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

5、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《苏州园林》的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教育家。《苏州园林》关于作者叶圣陶（1894~1989），原名叶绍均，江苏苏州人。现代著名作家和教育家。出身贫寒，中学毕业后即从事教育和编辑工作，解放前当过小学、中学、大学老师。解放后历任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社社长，人大常委会常委，政协常委，中国文联委员等职。1921年发起“文学研究会”，1928年发表了现代文学史上较早的一部长篇小说《倪焕之》。他还是现代

6、文学史上最早创作并有出色成就的儿童文学作家。在语言教学和语言教材规范等方面他都有独特的建树和贡献。主要作品有《隔膜》、《稻草人》、《四三集》、《脚步集》、《小记十篇》、《古代英雄的石像》、《多收了三五斗》等。　　《桥梁远景图》的作者是茅以升是我国著名科学家。茅以升（1896～1989），我国著名的桥梁专家，曾任中国科学院学部委员（相当于现在的院士）、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。三十年代他设计并主持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。

7、他写过大量介绍桥梁知识的和其他科普读物。1989年因病去世。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　茅以升早年留学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”。1921年，他回到祖国怀抱。三十年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。五十年代，

8、在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由20多位中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查