浙美版四年级美术上册整册教案

《浙美版四年级美术上册整册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。浙美版四年级美术上册整册教案　　第一课　　台灯设计　　一、教学目标　　.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。　　2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。　　3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。　　二.重点、难点。　　重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。　　难点：如

2、何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。　　三、教学设计　　课前准备　　（学生）课前根据教材提示就地取材的废弃物品。　　（教师）台灯实物，示范作品。　　教学过程　　.认识材料。　　（1）说说各组准备的各种材料。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。　　（2）动手感受：材料还可以变出新形态吗？　　（3）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯。　　2.造型游戏。　　（1）出示“我的台灯”，提问：根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。　　（2）组内讨论设计方案——如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯？　　解决：各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住？　　（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。　　（4）教师演示另类创意：利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形（如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状

4、、圆柱体或不规则形），引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。　　3.创意小细节。　　（1）教师变出多个台灯作品，引导学生观察局部小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等）　　（2）结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。　　4.学生创作。　　（1）要求：充分利用手中的材料进行巧妙的组合，让台灯站起来并表现出细节的美。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

5、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）注意：制作中注意安全和教室的卫生。　　5.互动交流。　　（1）交流各组作品最满意的地方。　　（2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里？　　6.拓展延伸。　　我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。　　课后小结：　　通过小组学生发挥了各自的特色，作品造型丰富，完成了预期目标。　　　　第二课　　水资源　　一、教学目标　　.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。　　2.技能：看

6、懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。　　3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。　　2.重点、难点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点：了解水对人类的重要性，用美术

7、特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。　　难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。　　三、教学设计　　课前准备　　（学生）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。　　（教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和材料。　　教学过程　　.引入。　　（1）板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？　　（2）引入新课。　　2.艺术作品的欣赏。　　展示各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时发表自己的见解。小组

8、讨论：水与人类有着怎样的关系？　　3.综合探索实践。　　（1）出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）节水，有必要吗，教师