小学xx~xx学年度第二学期德育、少先队工作计划

小学xx~xx学年度第二学期德育、少先队工作计划

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学XX~XX学年度第二学期德育、少先队工作计划  一、指导思想  立德树人是教育的根本任务,本学期我校德育工作将继续认真贯彻党的十八届六中全会精神,以市局教育工作会议指示为引领,以学校工作计划为蓝本,以“交给学生一生受用的好习惯”为重点,通过践行社会主义核心价值观,培育拥有健全人格、良好习惯素养、全面而具个性发展的xx学子。不断增强德育工作的主动性和实效性,使全体师生以饱满的热情、健康的身心,积极朝向“过一种幸福完整的教育生活”,在“崇

2、美立人.追求卓越”的过程中涵育美丽生命。  二、主要工作  (一)致力队伍建设  树立典型榜样  .提升班主任专业素养  加强对班主任的校本培训和管理,借助班主任例会、专题讲座、德育沙龙、德育论坛等研讨平台,交流思想、分享智慧,提高班主任的理论水平和业务能力,引导班主任积极探索创建优秀班集体的有效途径。通过开展“好习惯培养有妙招”“一班一品分享会”等活动,鼓励班主任用教育叙事的形式记录班级管理过程中的经验与思考,在相互学习的过程中促进班级管理工作艺术化、有效化。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀

3、明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.发挥“名班主任”榜样引领  本学期开展“xx名班主任”评选活动,遴选出班级管理有特色、学生习惯有规范的班主任,充分发挥学校“名班主任”的榜样引领作用,带动全校班级建设。通过正副班主任例会具体介绍品牌班级的打造过程,号召班主任们以他们为榜样,用“回归儿童本性,走进儿童身心”的智慧管理,使孩子们热爱学习、热爱生活。  (二)培养健全人格,深化习惯养

4、成  .修订完善“礼之美”公民课程。  本学期重点建设“礼之美”公民课程。修订完善《xx小学小公民礼仪课程》的细节,积极探索主题统领下的“礼仪阅读系列”、“礼仪课程建设”、“礼仪教学研究”、“礼仪活动系列”。通过日复一日、月复一月的严格规训,使“见到师长敬礼问好”、“穿戴整洁讲究卫生”、“见到垃圾主动捡起”、“任何集会纪律井然”、“排队成习惯”等公共行为习惯真正在xx蔚然成风。同时以评选“礼仪之星”、“纪律之星”、“安全卫士”、“文明儿童”等为杠杆,加强公德行为的规训、督察与评价,养成学生的公共秩序、公共卫生、公共安全、公共财物、公共礼仪等

5、意识和良好的公德文明习性,让每一个学生的人格走向高雅和美丽。并通过修订《文明班级评比细则》,明确习惯养成教育的具体细节,使xx孩子言行举止展现“礼之美”。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.开展“争做xx形象代言人”活动  为使习惯养成真正落到实处,各班组织学生围绕“xx学生美丽形象”这一主题展开讨论

6、,引导学生从“学习习惯、生活礼仪、兴趣特长、个性品行”等多角度定位“美丽形象”,在对“xx形象代言人”的标准达成共识的基础上,以此为参照系鼓励孩子们努力争做“xx形象代言人”。借助班级周表彰及时肯定孩子们的表现,通过自己评、师生评、家长评相结合推选出“xx形象代言候选人”,借助班级讲坛进行“我身边的xx形象代言人”推介活动,引导学生发现学习身边的榜样,表现突出的学生在集体晨会和宣传栏上作成长经历介绍。  3.每月一事有效融通有力助推  继续以“每月一事”为抓手,把社会主义核心价值观教育有机融合于学生成长全过程,通过扎实开展“八礼四仪”“日行

7、一善、月习一德”活动让崇尚美好生活的种子在学生心中生根发芽。同时,一如既往以学生的素养提升为目标,打破学科界限、融通各学科知识,贯通价值观、思维力和创造力,找到学科教学与“每月一事”的结合点,通过挖掘各学科在习惯培养上的育人价值,参与到“每月一事”的课程实施中来。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  本学期

8、围绕“守规、公益、勤劳、审美”等核心主题词,研发每月一事主题课程,实现习惯养成教育的日常化和生活化。学校将引导各班借助主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思等步骤开展每月一规训的

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