《狮子大王》读书心得与《猫虎歌》教学设计合集

《《狮子大王》读书心得与《猫虎歌》教学设计合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《狮子大王》读书心得与《猫虎歌》教学设计合集《狮子大王》读书心得《依标设计循序渐进以<狮子大王一棵为例谈教学设计的几点注意点》是《中国美术教育》20*年第六期中的一篇文章。文中以《狮子大王》一课为例探讨了如何从建立目标导向目标评价目标三方面入手实现教与学的最优化。教学目标的确定不仅要有整体意识，更要重视学科课程教学内容的操作次序，注重学段知识的连贯性。首先要把握知识体系，寻找目标设计依据，即研究分散在不同年级的相关内容，对课标和教材有个相对的整体把握，找到指定教学目标和进行教学设计的依据。其次，应对学生的学习需要作出具体说明。从行为、条件和标准三方面

2、陈述。另外要精心安排过程，设计教与学的方法。教师对课时分配，教学内容处理，策略、方法、媒介及教学组织形式的选择做出优化决策。教学设计中目标的迗成，依托于教师的教与学生的学的共同活动来落实。教师要精心创设环境，通过外部条件的作用方式，激发、支持和推动学习内部过程的有效发生和学习结果的迗成。看了这篇文章，联想到原无锡市教育研究中心江坤才所长来我校所做的讲座，他们的观点是相似、相通的。江所长强调教学规范化，教学目标要合理研制与有效落实，教师应围绕课堂教学目标制定、实施、迗成，做好定标、达标、查标三个环节的工作。确实每一堂课我们都应该思考：如何进行正确规范的目标阐

3、述，如何进行教学设计，且教学的每一个环节都要依据教学目标而展开，以迗成和落实目标为评价教学是否有效的标准。只有这样，才能有效提高学生课堂学习的效率，实现教与学的最优化。《猫虎歌》教学设计《猫虎歌》教学设计教学内容：1、欣赏乐曲《狮王进行曲》2、学唱表演歌曲《猫虎歌》教学目标：1、情感态度与价值观：通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，培养学生热爱动物的情感，《猫虎歌》教学设计。2、过程与方法：学生在听、唱、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表现的能力。3、知识与技能：能运用诙谐、幽默的语气、

4、语调演唱歌曲《猫虎歌》；音乐欣赏实践活动，培养学生的音乐感知力、表现能力、创编能力和对音乐旋律的记忆能力，教案《《猫虎歌》教学设计》。教学重点：能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》，并根据音乐情节进行即兴模仿狮王威严的行走的样子，及狮子吼叫声等表演。教学难点：《猫虎歌》结束句的节奏掌握。教具：多媒体、电子琴教学过程：一、导入欣赏《狮王进行曲》1、谈话导入晉乐2、聆听音乐片段：狮王的样子是怎样的？他在干什么，3、揭题，简介作者及作品4、完整聆听音乐，音乐中狮王吼叫了几次？是用什么乐器演奏的？（6次）用什么乐器模仿狮王的吼叫的？（钢琴）二、1、模唱主

5、题旋律2、为主题旋律加上歌词演唱。3、聆听主题旋律，听辨主题出现几次？（4次）4、加动作完整欣赏音乐三、导入新歌，初步感知1、谈话导入新歌2、歌曲的情绪是怎样的？（诙谐的有趣的，风趣的，活泼的）3、这首歌是几拍子的？动作表现强弱规律4、说出歌曲的演唱顺序？（绿-红-绿-蓝）四、学唱歌曲1、随音乐小声模唱歌曲。2、学唱歌曲第一段。3、装饰音，倚音，加了倚音更能表现出小猫的神气得意。4、学唱歌曲第二段8、完整演唱歌曲五、表现歌曲加动作表现歌曲。同学展示创六、创编歌曲请同学用小猫和老虎的叫声来创编歌曲，同桌讨论。编成果演唱创编后的歌词。七、拓展延伸老师谈话结课听

6、音乐走出教室。