高考生物一轮复习《1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）》导学案新人教版必修2

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1、孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、预习与质疑（课前完成）（一）预习内容课本P2-8（二）预习目标1．明确性状、相对性状、性状分离、基因、等位基因、基因型、表现型等概念；2．理解分离现象的假说内容及其验证；（重、难点）3．明确分离定律的实质，理解并能说明假说-演绎法。（重、难点）（三）预习检测阅读教材15分钟，回答：1.有关概念：（1）性状是生物体的形态特征和生理特性的总称；如:豌豆的。（2）相对性状：指生物的性状的表现类型。性状是由控制，控制相对性状的基因叫。如：A与。（3）性状分离：在后代中出现显

2、性性状和性状的现象。（4）若豌豆的高、矮由等位基因D、d控制，则杂合高茎豌豆的基因型是，它能产生种配子，即；矮茎豌豆的基因型是，它能产生种配子，即。2.分离现象的假说。（4点，课本P5）3.分离定律的实质。（课本P7）背诵4.假说--演绎法的内容。（课本P7）二、落实与整合（课堂完成）1.总结一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例F1配子种类及比例F2的基因型种类及比例F2的表现型种类及比例F1的测交结果后代基因型种类及比例F1的测交结果后代表现型种类及比例2.杂合子Aa连续自交，第n代（Fn）

3、中纯合子或杂合子所占的比例杂合子：纯合子：显性纯合子：隐性纯合子：显性性状个体：隐性性状个体：根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图为：3．根据基因分离规律，可以知道F1表现显性性状，F2出现性状分离，且分离比约为3∶1，但是这一分离比的实现是有一定条件的。请分析：（1）杂交的两个亲本，必须是。（2）杂种F1产生的两种配子必须是。（3）F1自交时，雌雄配子彼此结合必须是。（4）F1自交产生的所有后代都处在。（5）可供实验分析的群体要。4.几种交配类型含义应用杂交基因型不同的个体间交配，

4、如AA×aa①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状判断4自交基因型相同个体间交配，如Aa×Aa①可不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交与隐性纯合子杂交，如Aa×aa①验证遗传基本规律理论解释的正确性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交与反交相对而言，如正交：AA(♀)×aa(♂)反交：AA(♂)×aa(♀)检验是细胞核遗传还是细胞质遗传5．基因类型(1)相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。在纯合子中由两个相同基因组成

5、，控制同一性状的基因，图中A和A就叫相同基因。(2)等位基因：杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因。如图中C和c就是等位基因。(3)非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。6．基因型与表现型的关系(1)基因型相同，表现型不一定相同；(2)表现型相同，基因型也不一定相同。(3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。7.显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断①不同性状的亲

6、本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。(3)遗传系谱图中显、隐性判断①双亲正常⇒子代患病⇒隐性遗传病。“无中生有”②双亲患病⇒子代正常⇒显性遗传病。“有中生无”8．纯合子与杂合子的实验鉴别比较纯合子杂合子特点①不含等位基因；②自交后代不发生性状分离①至少含一对等位基因；②自交后代会发生性状分离实验鉴定

7、测交自交花粉鉴定方法花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种特别关注：(1)测交法适用于已知显、隐性性状的前提下，常用于动物。(2)自交法常用于植物，也可用测交法，但自交法较简便。(3)在分离定律中，F2性状分离比为3∶1，若有致死情况，则性状分离比会出现偏离，如在显性纯合致死的情况下，F2的性状分离比为2∶1。三、检测与反馈（课堂完成）1．下列四项能正确表示基因分离定律实质的是(C　)2．下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占的比例是(　B　)43．假说-演绎法是

8、现代科学研究中常用的方法。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（）A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题B.孟德尔所作假设的核心内容是”性状是由位于染色体上的基因控制的C.孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正反交实验D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象4．等位基因中，不同基因控制着不同性状(如豌豆中，基因D控制高茎，基因d控制矮茎)，这是因为(　　)A．合成蛋白质的场所不同B．等位基因分离