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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。我国税收的性质和作用教案课 件www.5y kj.com 重点:我国税收的作用; 难点:我国税收的性质; 素质要求: 1、知识方面: 识记: ⑴我国的税收是取之一民、用之于民的新型税收; ⑵我国税收的作用; 理解: ⑴我国税收的性质; ⑵我国税收的作用; 运用: ⑴举例说明税收是怎样调节经济的; ⑵举例说明税收是怎样实现经济监督的; 2、能力方面: 通过对税收和利润的区别与联系提高学生的辩证思维能力; 3
2、、思想觉悟方面:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 通过对我国税收的认识,有助于提高学生依法纳税、自觉纳税的意识; 复习提问 什么是税收?税收的三个基本特征是什么? (设计以上两个问题的目的在于:通过复习,巩固税收和税收的三个基本特征的知识,使学生进一步认识到:从直观上盾,税收是国家取得财政收入的一种基本形式;
3、从本质上看,税收是凭借国家权力实现的一种特殊的分配关系;从特征上看,税收具有无偿性、强制性、固定性的特征。在此基础上适时切入本节课所要讲的内容;从作用上看,税收个有组织财政收入、调节经济活动、实现经济监督的作用;从性质上看,我们的社会主义税收是“取之于民、用之于民“的新型税收 导入新课 请同学们思考并回答下面三个问题:第一,举出社会生活中的三个例子,说明我国的税收是“取之于民”的。第二,举出社会生活中的三个例子,说明我国的税收也是“用于之于”的。第三,各举出一个例子,分别说明我国的税收具有组织财政收入、调节经济活动、实现经济监督的作用。(教师可引导
4、学生将所举的例子,对应地填入下表中。) 我国税收的性质和作用 税收的性质 取之于民。例(1)(2)(3)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 用之于民。例(1)(2)(3) 税收的作用 组织收入。例如 调节经济。例如 经济监督。例如 (教师归纳讲授)我国的税收是“取之于民”的,如国有企业上缴的税金、农业
5、税、个人所得税等。我国的税收也是“用之于民”的,如用于经济建设、国防建设、社会救济等。我国的税收有组织财政收入的作用,如税收占我国财政收入的90%以上;有调节经济的作用,如对贫困地区新办的企业,减征或免征企业所得税两年,这样可以鼓励投资者向经济落后地区投资,促进和地区之间经济协调发展;有实现经济监督的作用,如税务机关依照税法的有关规定,有权对经营单位的账薄、凭证、报表、资料进行检查,了解纳税人的经济活动是否合法。 以上,我们通过一些例子说明了税收的性质和作用各是什么,这正是我们今天这节课所要学习的内容。 讲授新课 二、我国税收的性质和作用(板书)
6、我国税收的性质(板书) 1)不同社会制度下税收的性质不同团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 请同学们阅读本框题第1~第4自然段,思考并回答以下问题:1)税收作为一种分配关系(税收的本质,)在不同的社会制度下具有哪些共同点?这些共同点的存在反映了一个什么总理?2)怎样理解“在不同提社会制度下,税收的性质却是各不相同
7、的”?什么是税收的性质? (教师归纳讲授)首先,税收作为一种分配关系,在不同的社会制度下都具有一些共同点。这些共同点就是税收的基本属性,具有这些属性才能称作税收。其共同属有: (1)税收都是国家取得财政收入的基本形式; (2)都是为国家实现其职能的服务; (3)都具有共同的基本特征(三性); (4)都是以国家政治权力为前提的分配关系; (5)分配的主体都是国家; (6)税款都是取之于民的。 这些共同点的存在反映了税收的共性,即不论是奴隶社会、封建社会、资本主义社会、还是社会主义社会,只要具备了上述这些共同点的财政收入形式就都可以叫做税
8、收。但是,在不同的社会制度下,税收的性质却各不相同。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#
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