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时间:2018-12-05
《xx年下半年高三班主任工作计划_2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。XX年下半年高三班主任工作计划 工作计划要有突出重点的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。为大家整理了高三班主任工作计划范文,希望能够帮到大家。 1、教育要面向世界,面向未来、面向四个现代化。 2、培养有科学、有理想、有文化、有纪律的“四有”人才 3、加强培优辅差工作,使学生在原有的基础上有一定进步。 4、多读书,读好书,养成读书习惯,提高读书能力。 5、加强班级管理,提高促进学生的自主发展和健康教育
2、。 1、教育教学方面: (1)认真制定好各项工作计划。 在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。按计划落实本学期的各项工作。 (2)课堂实践活动。 认真备课、上课、听课,完成本学期的地理教学任务,使班级整体成绩更上一层楼。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中
3、不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。 2、班主任老师要一视同仁,积极地引导和教育学生,及时寻漏补缺。 3、建立师生之间、学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的机制。 4、根据实际情况制定班规,建立班委会,任命班干部,让学会自我管理。 5、加强师生之间的交流和沟通,深入学习生活,建立良好的班风学风。 6、从实际出发,实事求是,充分体现一切为了学生个性发展的理念 三、班级管理工作的计划方案 一、让学生熟悉学习环境,班主任仔细观察学生动态。二、让学生进一步适应新阶段的高三学习生活,养成良好的学习习惯。 由于高三的学习方式与高一高二相比之下,发生了很大的变化。更加强调自
4、主学习,同学主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。 三、培优辅差工作。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。 认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生,有针对性地进行培养,填写好特长生档案和跟踪辅导记录,签定学困生包保责任书,对学困生每两周辅导一次。课内对学生
5、进行有针对性的辅导,每天至少1小时辅导时间,课外确立一名优生辅导,督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案,做好跟踪辅导记录,同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订,做纵向比较。 四、“师生读书工程活动”的开展。 本学期学生阅读课外书6本以上,50万字。学生每周写一篇读书心得体会,每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角,动员学生买书、捐书,实现资源共享。开设大阅读课,每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间,教师带领学生潜心阅读,指导阅读和读后交流。教师做好读书榜样,与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员,负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购
6、买课外书至少两本,每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读,课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书,把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书情况,评选“读书能手”,推荐到学校参加校级评选。通过以上活动的开展,激励学生“多读书,读好书,好读书”,养成良好的阅读习惯,扩大课外阅读量,提高阅读能力。 (2)课堂实践活动。 认真备课、上课、听课,完成本学期的地理教学任务,使班级整体成绩更上一层楼。 2、班主任老师要一视同仁,积极地引导和教育学生,及时寻漏补缺。开学初,学习部准备新干事招收计划和相关资料,但由于某些特殊原因,这项工作告一段落。本部也与团委学习部负责了
7、校宣传栏更新工作,并安排了义工进行每日更新报纸学习部虽人员较少,但各干部和干事都能遵循踏实做事的原则,注重效率,有良好的工作作风。学生干部在实际工作中不断得到锻炼,自身能力在锻炼中不断得到提高。 3、建立师生之间、学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的机制。 4、根据实际情况制定班规,建立班委会,任命班干部,让学会自我管理。 5、加强师生之间的交流和沟通,深入学习生活,建立良好的班风学风。 6、从实际出发,实事求是,充分体现一切为了学生个性发展的理念
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