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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考物理知识网络复习机械振动和机械波教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第七章 机械振动和机械波 本章综合运用运动学、动力学和能的转化等方面的知识讨论了两种常见的运动形式——机械振动和机械波的特点和规律,以及它们之间的联系与区别。对于这两种常见的运动,既要认识到它们的共同点,又要搞清它们之间的区别。其中振动的周期、能量、波速、波长与频率的关系,机械波的干涉、衍
2、射等知识对后面的交流电、电磁波等的复习都具有较大帮助。 本章及相关内容知识网络 专题一振动 简谐运动 【考点透析】 一、本专题考点:弹簧振子、简谐运动及其描述是II类要求,即能够确切理解其含义及其它知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。高考中主要考查方向是对简谐运动中概念的描述和运动过程的理解。在题目中往往与动量、机械能、图象等相联系。振动中的能量、受迫振动和共振为Ⅰ类要求,要对相关知识点有所了解.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##
3、系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、理解和掌握的内容 .描述简谐运动的物理量振幅A:物体离开平衡位置的最大距离;周期T:物体完成一次全振动所需时间;频率f:振动物体在单位时间内完成的全振动的次数,f=1/T 2.对简谐运动的理解 (1)回复力与位移成正比、且总指向平衡位置(即与物体离开平衡位置
4、的位移反向)的振动,符合F回=-kx,其中k是常数,不一定弹簧的劲度系数。 (2)简谐振动实例:弹簧振子的振动和单摆在摆角小于5˚时的运动。 (3)F回是根据力的作用效果命名的,简谐运动物体的受到的合外力就是振动的回复力,是变加速运动。 (4)简谐运动的图象是位移-时间图象,即反映了做简谐运动的物体离开平衡位置的位移随时间变化的规律;从图象中可反映出简谐运动的振幅、周期、各时刻物体的位移、速度方向和加速度方向。 3.对全振动的理解物体完成一个全振动的过程必须同时满足两个条件:即
5、物体回到原位置和具有与开始时相同的速度(大小和方向) 4.难点释疑 (1)只有简谐振动的图象才是正、余弦函数图象. (2)振幅与位移的区别团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ①振幅是标量,没有负值;位移是矢量,正负表示方向. ②在简谐振动中,振幅与位移
6、的最大值相等,大小不变;而位移却随时间变化而变化. 【例题精析】 例1 如果下表中给出的是做简谐振动的物体的位移X或速度V与时刻的对应关系,T是振动的周期,下列选项中正确的是 A.若甲表示位移X,则丙表示相应的速度V B.若丁表示位移X,则甲表示相应的速度V C.若丙表示位移X,则甲表示相应的速度V D.若乙表示位移X,则丙表示相应的速度V 0 T/4 T/2 3T/4 T 甲 零 正向最大 零团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办
7、了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 负向最大 零 乙 零 负向最大 零 正向最大 零 丙 正向最大 零 负向最大 零 正向最大 丁 负向最大 零 正向最大 零 负向最大团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老
8、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 解析:正确答案:A、B.如图9-1所示,O是做简谐运动物体的平衡位置.在物体由O→B→O→A→O的过程中,物体的速度变化是由正向最大→O→ 负向最大→o→正向最大.所以选向A正确.采用同样的方法分析,选项B也是正确. 思考与拓宽:此题可以通过位移和速度的关系做出判定,位移减小(或增加)时,速度必定增加(或减小).位移增大时,速度的方向跟位移
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