2016年中考诗歌鉴赏题答题格式

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1、中考诗歌鉴赏题答题格式I基本概念I1、表达方式:诗词屮主耍运用叙述、描述、议论、抒怙四种表达方式。其中，描写、抒情是考查的重点，描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切尕语皆情语等。2、结构形式：常见的冇首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先贵后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。3、修辞手法：包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。4、写作技巧：（艺术技巧、表现手法）包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章挝

2、志、画龙点睛、以小见人、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。5、艺术风格：包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。6、语言特色：包括消新、平淡（质朴）、绚丽、明快、含蒂、简洁等。7、描写：包括动、静，点、而，正而描写、侧而描写，远、近、高、低等。解答技巧（一）、解题入格1、诗歌形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗ZnJ）3、所抒感悄：通过什么内容+抒发（寄祸露）什么感悄4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+

3、主旨情感）6、赏析修辞方法：揭示手法+分析农达作用（句意+文意+主旨情感）7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）9、体会诗歌愔感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀不遇之寂宽、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、£1由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、吋光易逝韶光不再之感慨等。10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+

4、通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）11、情感：欢快、离悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失毕、忧愁、憎恶、同惜、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别，愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀£伤今、感吋伤世（二）、答题程式“写什么”方面：写景抒怙，咏物言志（惜），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水m园，意象，意境，背景，主旨。“怎样写”方而：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼

5、字，起承转合，赋比兴。“为何写”力恤：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的迫求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒蔣的心迹，造就的情致。这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某架）作用。诗歌鉴赏答题格式例析诗歌鉴赏所采用的主观题形忒能更好地反映出考生对诗歌的理解把握。它的提问是多种多样、变化无端的，思想、风格、艺术、语言、情感……往往让考z:k感

6、到无所适从，不知道从哪-方而来进行解答，结果答非所问，从而造成一些不必要的失分。下而，就诗歌鉴赏提问的类型与解答的内容进行归类，希望能够给考生以帮助。第一种类型：提问方式：这酋诗歌采川7何种表现手法？提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样來抒发自己的情感的？正确解答：这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现特色，主耍应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面來解答。答案-•般应该在下列词语中选择：直接抒情间接抒情（借蟥抒情与托物言志）映衬（正衬和反衬）象征联想想象用典对比对照动静结合除了

7、这些常见的手法外，还宥诸如变换抒情角度、白描、涼染等。常见错误：解答这类提问吋，考生常犯的一个错误是对诗歌萊个W部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗吋，是以谈及修辞手法的运用。例1:送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注】离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家宫苑。砧声：捣制寒衣之声。问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（2分）答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏

8、万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗常见的做法。例2:寒下曲乎白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，H为斩楼兰。【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：两汉吋楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。问：谈谈本诗农达技巧上的妙处。（4分）答：额联用典，也使用了反衬手法。“笛屮闻折柳”，听到冇人吹起了曲子“折杨柳”，