东镇小学读书月活动规划

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1、东镇小学读书月活动规划读书月宗旨：通过读书月活动，培养学生良好的读书习惯，营造轻松而快乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发现，有所锻炼，能力提升，得到成长。让读书成为学生生活不可离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推进学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品味。一、活动主题：与书为侣，读书使我更智慧二、活动口号：我读书，我智慧，我成长三、活动对象：1一6年级全师学生四、活动时间：9月1日至10月31日五、活动具体安排：（一）读书启动1、营造读书氛围：①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。（语文教师负责）②、开展“捐一本

2、，读百本”活动，9月8日各班充实图书柜。（语文教师负责）①、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文教师负责）2、读书月启动：9月7日举行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文教师负责）（二）读书活动读月书系列活动之一：铭记历史，有感而发观后感交流低段：班级组织观看抗战电影，或教师讲抗战故事给孩子们听。中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班交流观后感。评奖形式：每班推荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感交流（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并记下平均分，（根据表现评出6个

3、最佳交流表现奖，即每班一位）三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）请以下老师将评奖结果上报给教研组：六年级段Z老师，五年级段Z老师，四年段Z老师，三年级Z老师。读月书系列活动之二：铭记历史，緬怀先烈各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班推荐2名，参加“铭记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参加演讲会听一听）故事题材：有关抗日战争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。时间：约3-5分钟。评奖形式：分中段组和高段组，按参加人数比率评出

4、一二三等奖若干名。评委嘉宾中段组：zz高段组：zz读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文教师负责）评比活动：低段：采用画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长协助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）中高段：采用动作做一做，将每日摘

5、录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：一年级作品上交z老师（二年级语文老师负责评选），二年级作品上交z老师（一年级语文老师负责评选）三年级作品上交Z老师（四年级语文老师负责评选），四年级作品上交Z老师（三年级语文老师负责评选），五年级作品上交Z老师（六年级语文老师负责评选），六年级作品上交Z老师（五年级语文老师负责评选），—至四年级每个年段评出一二三等奖比率2:4:6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3:6:9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。读书月系列活动之四：品

6、味经典，童梦飞翔（美文朗诵比赛）活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参与朗诵人数不少于班级人数80%，鼓励全员参与。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。美文诵读比赛参考内容见附表1。节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师直接上报给教研组长）评委嘉宾：zz、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）具体负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。（学校负责）读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：1观后感以及交流照片ZZZZ四位老师负

7、责布置。2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置六、活动要求：1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，各班要在