小学美术:美术教案-全家福

小学美术:美术教案-全家福

ID:27583455

大小:16.92 KB

页数:3页

时间:2018-12-04

小学美术:美术教案-全家福_第1页
小学美术:美术教案-全家福_第2页
小学美术:美术教案-全家福_第3页
资源描述:

《小学美术:美术教案-全家福》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学美术:美术教案-全家福第26课全家福【教学目标  】1、能描绘全家人在一起的感人场面,全家福表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。  2、全家福能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系,画面美丽动人。  3、感受亲情,全家福培养学生的动手能力和创造力。【教材分析】  父母和孩子割不断的亲情,全家福是人类和动物共有的感情。全家福的画面,总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。全家福无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是

2、非常广义的概念,在表现时不光限制于人和动物,可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力,以培养学生对绘画的兴趣为出发点,使学生画出自己想画、乐画的内容。【教学重点】培养学生的审美能力。【教学难点  】如何表现全家福的场面。【教学准备】  挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸【教学课时】1【教学过程  】(一)导入  新课方案一1、团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而

3、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  师出示挂图,引导学生分析。全家福在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。(一)你喜欢的这幅画与其它画有什么不同?(二)画面表达了什么意思?你领悟到了什么?用一种动作、表情来评价你喜欢的画。  方案二1、  出示一张纸引导学生欣赏分析,谈自己的感受,在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受,并把纸撕掉,请学生说出自己生活中相类似的事情。2、  请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。3、  出示剪纸全家福作品,引导生分析画面的组成,并给画起题目,引导生分析制作方法。4、团结创

4、新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  出示由字母组成的全家福的题目,通过欣赏题目的组成,培养学生的发散性思维。2、板书:第23课全家福(二)讲授新课1、“书中出示了许多全家福的照片,想想可能会出现什么样的作品呢?”同桌讨论,教师行间巡视。2、欣赏书本中的范画,选择喜欢的一幅。(可以用故事引入这个环节)如:《全家郊游》这幅画描绘

5、了兔子一家郊游时的情景,各种兔子的形象活泼可爱,动态不一,高矮兔子的配合使画面更加地饱满,兔子的形态相互辉映,在颜色上以黄色为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》,把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前,在表现形式上利用了陶瓷,设计上让八戒左右手各抱一只小猪,使整个形象更加生动……  3、让学生表演书本中的范作,培养学生的表演能力。同时在黑板上准备一张铅画纸,适时把自己的感受画到黑板上。4、老师选小老师来上课,让学生自己扮演角色,通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点,如:大小关系,物体的穿插、颜色的搭配等。4、学生构

6、图,思考自己要表现的内容及表现的方法。5、学生互相交流自己的构思,同时组织学生选出自己最喜欢的构思。布置作业  画一幅全家福的画。学生完成作业  ,教师行间巡视。评讲作业  (根据课上情况进行评讲)1、学生自己推荐作业  ,到讲台前讲述自己的作画过程及自己的构思。  2、把选出的优秀作业  进行全班性的传阅。3、请一些学生分析。在被评讲的作业  上画自己喜欢的图画。4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业  。  小结板书  第23课  全家福团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会

7、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。