地面上的植物（教案）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。地面上的植物（教案）　　教学目标：　　　　、初步学会做调查记录，了解植物的多样性，并将所知道的植物进行简单的归类。　　　　2、能够识别一些典型的植物,描述它们的特点，说出它们的生活习性。　　　　3、通过小组分工收集资料，不断提高自主学习、信息获取、分析和综合能力。　　教学用具：多媒体　　教学过程：　　（一）、引入　　上节课我们在校园里观察了植物，下面请几位同学介绍你熟悉的植物，

2、对它的（根、茎、花、果实、种子等器官）和生活的环境等进行适当的描述。　　学生介绍熟悉的植物　　思考：在你们介绍的植物中哪些是用种子繁殖后代的？用种子繁殖后代的植物叫什么植物？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师介绍种子植物的概念。种子植物又分为被子植物和裸子植物。　　（二）、教学　　一、

3、观察桃　　、观察和讨论桃的外形它的植物体由哪些器官组成？　　答：桃具有根、茎、叶、花、果实和种子　　2、观察和讨论桃的花形态和结构：　　桃花的结构示意图：思考　　（1）一朵桃花由几部分组成？　　（2）最主要的是什么结构？　　（3）受精后花的各部分发育成什么？　　答：（1）雌蕊（柱头、花柱、胚珠、子房）、雄蕊（花药、花丝）、花瓣、萼片、花托。　　（2）最主要的是雌蕊和雄蕊　　（3）胚珠发育种子，子房发育果实，子房壁发育成果皮　　3.观察和讨论桃的果实：分为几部分？肉质果皮、种子。　　4.观察自带的几种被子植物的花和果的结构，它们

4、与桃的花和果实有什么不同？又有什么相同之处？　　5、小结：被子植物的特征　　二、观察马尾松　　观察马尾松的外形、叶和松球果的结构，与同学一起讨论问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　思考：叶的形状是怎样的？现桃相比，马尾松的叶的形态与它的生活环境有什么关系？　　观察一个松球果，有没有找到

5、种子？种子外面有没有果皮包被着？哪些植物属于裸子植物？　　小结：裸子植物大多数是高大乔木，没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的地方。　　裸子植物在用材和造林、医药工业、食用以及观赏等方面都有重要的价值。　　板书设计：　　第一节地面上的植物　　一、观察校内的植物　　二、被子植物和裸子植物　　被子植物（种子外面有果皮包被）　　.种子植物　　裸子植物（种子外面没有果皮包被）　　2.桃花的结构　　3.观察马尾松　　教学后记：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

6、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。