《王财贵教授儿童经典诵读讲座》观后感与《玩出了名堂》教学反思——杨娜娜资料合集

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1、《王财贵教授儿童经典诵读讲座》观后感与《玩出了名堂》教学反思杨娜娜资料合集《王财贵教授儿童经典诵读讲座》观后感我看了《王财贵教授儿童经典诵读讲座》后，感触很深。讲座先讲台湾的孩子从小接受类似于美国的教育，渐渐忘记了博大精深，历史悠久的中国文化。对中国的许多名著一无所知。自己袓国的文化都不了解，如何去学习别的国家的文化呢？接着，就引出了本次讲座的主题：倡导孩子读经。经就是指弟子规，三字经，千字文等。这些都是中国历史悠久，教人做人的书。每小句三个字，朗朗上口，短小精悍，脍炙人口每一部分都有一个历史故事。像弟子规

2、主要教人孝顺。每一小段都有一个有关这一段的内容的故事，且一字一句都包含一个深刻的道理。短短几百字，概括了一生的哲学。只要我们去品读，去感悟，去体会，就会感觉到中国五千年的文明，华夏民族绚丽多彩的文化！同时，现在全国兴起国学热，不禁让我一点担忧：孔子不是说要因材施教吗？我感觉王教授的读经计划似乎分量过重了。也许孩子对现代科技、自然科学等其他事物更为感兴趣，对语言不感冒，过多读经是否会挫伤孩子的学习热情呢？教育部门又如何把握分寸呢？知心姐姐说过：过高的期望，带来孩子的无望；..过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的

3、指责，带来孩子的无措。我觉得一方面注重经典的质量，还要注重孩子情绪。《玩出了名堂》教学反思一一杨娜娜资料《玩出了名堂》教学反思《玩出了名堂》是人教版小学三年级语文第四单元的一篇讲读课文，《玩出了名堂》教学反思一一杨娜娜资料。本单元的专题是细心观察，认真思考。本课让学生体会列文虎克在玩中发明了显微镜，发现了一个全新的微生物世界，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造能力。在课上，我注重对学生的引导和启发，让学生在读文中找出列文虎克发现了什么？他是怎样发现的？学生在自读课文后画出相关的语句，边读边

4、说出自己的感受，从而让学生充分发表自己的见解，把课堂的主动权交给学生。引导学生从故事中受到启发是教学的重点，在这一环节中我让学生在小组中交流，并结合以前学过的课文，让学生体会出观察、好奇心和求知欲是科学创造和发明的出发点和原动力。最后让学生说说自己在玩中的乐趣和收获。教学环节环环相扣，教学目标完成。但差生说的少，在今后要对他们格外注意。在教学过程中，我想方设法地创造机会，大胆地让学生表现自己，让学生真正体会到自己是学习的主人。如课文的导入时的谈话从学生的实际生活出发，同学们都喜欢玩，你是怎样看待这件事的？一

5、石激起千层浪，学生纷纷发表了自己的看法。但基于孩子思想过于严谨，所以看法都相对单一。而在课文理解方面，因为内容不是很深奥，所以放手让学生带着问题去读，让学生在读中理解感悟。阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的解读，不能代替学生的阅读与理解，教学反思《《玩出了名堂》教学反思一一杨娜娜资料》。教师不厌其烦地分析的句子，学生可能“不屑一顾”，不以为然。尊重个性，那又如何照顾全体呢？该如何去把握？所以在指导方面，我比较注重学生的独特感悟，学生对列文虎克

6、的磨镜片的恒心赏，就让他们读出赏的语气，学生对列文虎克很钦佩，就让他们读出钦佩的语气，在读中悟、在悟中读，学生的朗读能力得以提升。当学生理解课文内容后，我就不失时机地让学生阅读小资料，进一步领会许多发明和创造都是“玩”出来的，鼓励孩子们回到自己的日常生活中，交流自己日常的玩中有没有发现，让学生回归生活，孩子们畅所欲言，此时我安排学生进行小练笔，把自己玩的过程写一写。课后发现多数学生基本能把玩的过程写出来并有所收获。一节课下来，很是轻松，学生对课文内容掌握也很顺利，但我有一种感觉：学生学到了多少？对他们的启发

7、又有多少呢？是个未知数。《语文课程标准》要求“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，个性阅读的意义还在于：让学生学会从不同的角度看问题，学会用自己的头脑去思考，倾听不同的声音，见识各种各样的观念。阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的解读，不能代替学生的阅读与理解。而我在实际操作中却忽视了这一点，把学生的思维局限于一个圈内，以致在理解课文前半部分时气氛比较沉闷。当然，学生的个性阅读得出的结论有时难免有不大成熟或不够完善的地方，我不应轻易否定，多一些尊重，多一些交流，给予学生

8、犯错误的权利。总之一句话，课堂应该是属于学生的课堂，老师的任务是做好引导者的角色。新课程的核心理念是“自主、合作、探究”，充分调动学生学习的积极性，变过去老师主动的“教”为学生主动的“学”，充分尊重学生的个体特征，立足于学生学习兴趣的开掘与培养，让学生在学生中掌握、认识和发现知识，并在深入地探究中获取学习的乐趣，养成敢于尝试、追根问底的科学精神，而学生自主与合作意识，也将会因为我们探究的逐渐深入而相得益彰。