《高中生诗歌鉴赏能力培养的有效途径初探》

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1、《高中生诗歌鉴赏能力培养的有效途径初探》【摘要】我国古典诗词意境优美，语言凝练，形象鲜明，感情丰富，一首好的诗歌能增进人的见识，，陶人的思想，陶冶人的性情，净化人的心境，提高人的文化修养。学习和鉴赏古诗词能够丰富学生的知识，提高学生的写作水平，发展学生的思维能力，提高学生的欣赏品味和审美情趣。《普通高中语文课程标准》明确指出：“中学生应背诵一定数量的优秀古诗词，并能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”因此，在高中阶段能理解、鉴赏、评价古典诗词应成为学生必备的语文素养。但在实际的教学中我们发现学生只能

2、在课堂教学中被动地理解诗词的内容和意境，不主动赏析古诗词，也不能深入挖掘古诗词的内涵。本文主要探讨和阐述适合我校学生实际的，培养学生诗歌鉴赏能力的有效途径，从而更好地指导我们的古典诗歌教学，进一步提高学生的诗歌鉴赏能力，使学生学习和鉴赏古诗词成为生活的常O【关键词】诗歌鉴赏能力;现状;教学实践;有效途随着新课改的不断深入，中学语文教学越来越重视古诗词的阅读、理解、鉴赏能力的培养。学习和鉴赏古诗词能够丰富学生的知识，提高学生的写作水平，发展学生的思维能力，提高学生的欣赏品味和审美情趣。《普通高中语文课程标准》明确指出：“中学

3、生应背诵一定数量的优秀古诗词，并能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”因此，培养和提高学生的诗歌鉴赏能力就有着非常重要的现实意义。但在具体的教学实践中情况却不容乐观。一、学生诗歌鉴赏能力及当前语文教学中诗歌鉴赏教学的现状为了充分了解学生的水平、困难、需要和思维规律，我对2011入学的新生，做过一个简单的测试。测试结果证明，高中生诗歌鉴赏的基本素养比较低，相关文学常识、背景知识积累过少，鉴赏常识缺口很大。在研宄过程中，我还给学生发放了问卷，对学生在诗歌学习中的困惑和需求进行了解。根据反馈，学生在进行诗

4、歌鉴赏时的问题主要表现为兴趣的不足，其次是学生知识的欠缺。无论是学习一般语文课本中的古诗词，还是《唐宋诗词鉴赏》这样的选修课程，以及在解答诗歌鉴赏题时，我们常感觉到，学生拿到一首诗后不知该如何入手，对于一首易懂的诗，学生还是能说出诗人的情感的，再深入一点，让学生说出诗歌的表达技巧，诗歌的艺术特色，就是比较难的了。再次学生学习古诗词，以记忆为主。学生在课堂上主要是听老师讲解，课后下功夫背诵，学一首（篇）掌握一首（篇），没能举一反三去赏析古诗词。在考试时，很多学生赏析古诗词，不知道该如何着手，更不用说深刻领会诗词的意境，体会作

5、者的思想感情了。还有一个实际问题就是时间不够充裕。高中生课业负担本身较重，尤其是理科生，平时也将更多地时间放在了对数、理、化、生几门课程的学习上，留给诗歌阅读和鉴赏的时间真的是少之又少。那我们的诗歌鉴赏的课堂教学又有着怎样的现状呢？在古典诗歌教学中，过分重视字词注释和简单吟诵，通过大量的词句分析，背景介绍，千方百计去弄清楚作者到底说的是什么，教法简单而且随意性大，诗歌鉴赏成了抽象地说教，久而久之，学生失去了学习诗歌的兴趣。在这种状况和学习背景下，科学有效的古诗词鉴赏就具有独特的意义。二、教学过程中培养学生诗歌鉴赏能力的有效

6、途通过对以上问题的思考和分析，我在教学过中针对问题产生的原因，在培养学生诗歌鉴赏能力方面探索出了一些适合学生实际并切实践行性较强的方法。（一）充分利用早读课时间，培养语感，积累古诗词。要提高学生的诗歌鉴赏能力，就必须要求学生积累一定量的诗歌，所以早读课就显得尤为重要。我校是一所省级示范性高中，学校对早读课也非常重视，针对语文学科，学校每周安排两节早读课，每节40分钟，并由各班语文老师督促检查，这样的时间安排，对我进行诗歌鉴赏能力培养的小课题研宄提供了很大的便利。在对我校语文早读课进行观察，以及和各位同事共同探讨的过程中，我

7、发现我校早读课的开发和利用还不尽人意，总的来说还存。缺乏管理，目标模糊，形式单一，内容枯燥，效率低下等问题针对以上问题，我首先做的工作就是对早读课的时间进行了规划：10分钟朗读本周学过和将要学的课文，10分钟进行诗歌朗读，10分钟布置任务自由朗读和背诵，10分钟检查朗读和背诵结果。紧接着明确早读的任务和任务量以后，学生进早读时就更有针对性，一节课后能有所收获，也大大增强了他们的成就感。其次，高中语文新教材上的诗歌数量毕竟是有限的，再加上单元教学模式的影响，有时候可能长达一个月不会接触到诗歌单元，如果早读课不再布置任务，那么

8、这样断断续续的诗歌学习，对于培养学生的诗歌鉴赏能力也无益。因此，我与教研组的另外一位同事经过讨论、整理和筛选，在每学期开学时都会整理一份学生语文早读课辅助材料，这份材料以诗歌为主，每周一个专题，如自然的绝响，心灵的牧场等。每个专题又包括风雅诗斋，文言读吧，大家文坊，素材回廊四个部分。早读材料有效地补充了