在小学体育教学中如何渗透德育教育

《在小学体育教学中如何渗透德育教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在小学体育教学中如何渗透德育教育兰泽平山东省平度市张舍镇张舍小学266700《体育与健康》课程标准对运动参与、运动技能、身体健康提出了明确的要求，也提出了心理健康和社会适应方面的目标。可见，体育教学在锻炼身体的同时更要注重德育教育。在日常的体育教学中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法，有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育和道德行为习惯的引领，就显得尤为重要。一、教师引领，严格常规训练，养成文明习惯教师在每天的上课中都要面对全体学生，教师的一言一行都会成为学生模仿的对象。因此，作为体育教师，我们必须有严肃认真的教学作风、和蔼

2、可亲的教学态度、以理服人的高尚品格，也就是说我们要有良好的道德品质及生活作风，要在不经意之间带给学生影响。小学生天性活泼好动，自我控制能力差，在体育课这种特定的开放环境中，他们体内积聚的能量很容易转化成一种“野性”爆发出来。因此，严抓课堂常规，引领学生严守纪律、服从规则、尊重他人，对孩子养成良好的文明习惯具有极大的价值。在枯燥的队形、队列训练中，应利用儿童羡慕军人的心理，抓住建国60周年国庆大阅兵这一鲜明的教材，让孩子们对人民解放军战士整齐划一的步伐惊叹不已。抓住机遇，适时地引领学生：军人之所以会做得那么好，就在于他们有一句口号一一军人以服从命令为天职。“我们该怎么办？”孩子们马上就喊出

3、了“我们以服从口令为天职”的口号。当这句话成为孩子们的口头常用语时，学生训练时的精祌风貌、严密的组织纪律性就充分地显现出来了。在游戏竞赛中，更要规范孩子们的言行，遵守规则，服从裁判，可向学牛.讲述国际国内竞赛中的体育明星同样因不遵守规则、不服从裁判而受重罚和停赛的教训，养成学生在体育课堂教学中的文明习惯。二、方法创新，增强合作精神，培养竞争意识在体育教学中，从基本做起，就是要教育学生认真上好体育课，从中获得健康的体魄以及优良的道德品质。前者是我们一贯坚持的，而后者则冇一定的缺失。那么具体怎么样在平时的教学中增强后者，渗透德育教育呢？那还需要我们要有一定的技巧性、情境式教学、常规式教学。优

4、秀道德品质的主题很多，冇爱国、勇敢、团结等。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。例如：针对2008年北京奥运会这一体育盛会，给学生介绍运动员积极备战、刻苦训练的感人事迹，通过观看多媒体感受运动员顽强拼搏、永不放弃的精祌。还可以以奥运为主题，在课内开展一次小型的“奥运会”，让学生在比赛中学到不怕失败、团结协作的精神。还可以学那些奥运明星，如姚明等，学4他们爱国、助困、不服输的精神，作为我们学生学习的榜样。小学体育教学中，我们应该避免单调枯燥、简单直白的技巧训练，而应该创设一定的情境，这样更有利于激发学生的学习兴趣。例如：在练习中学生常常出现畏难

5、情绪以及怕苦、怕摔的一些现象，我就设计了学做小小解放军，躲过电网、翻过山岭、跨过小河、运输弹药的系列情境练习。学生从中体验了解放军战士勇敢、机智、不怕苦、不怕牺牲的爱国情怀。体育课由于主要在室外活动，学生易受外部环境的干扰。教学的组织形式有全班的，也有小组或个人的，这就决定了体育教学应是一项具有严格组织纪律性的教学。体育课堂常规中规定学生要准时集合上课，并规定了上课吋的服装要求、队列队行的合理调动、场地器材的合理布置和收交、课堂纪律等等，这就需要学生从集体利益出发，遵守纪律，服从指挥。教师要通过严格训练、严格检查来强化学生的课堂常规意识，提高学生执行常规的自觉性。体育游戏、教学比赛时也要

6、提出明确的制度和规则。例如：在游戏“青蛙抓害虫”中，要强调青蛙必须用跳的方式，否则抓到“害虫”不算，“害虫”也只能在规定的区域内跑动等。这样学生不但学会了游戏，身心得到了发展，冋吋也实现了组织纪律的教育目标。从小培养孩子的竞争意识和永不言败、向着既定B标顽强挺进的精神，是现代人全新的育人理念。体育的魅力在于它的竞争，这是体育学科的独特优势之所在。克服障碍是运动行为的一个显著特征，现代孩子缺少的正是这样一个特征，训练怕吃苦、克服障碍畏难心理严重。作为体育教师，应主动承担起调节学生心理的任务，引领孩子刻苦训练、顽强拼搏，不达B的誓不罢休。根据儿童崇拜体育明星的心理特征，我常给孩子们讲明星成长

7、的故事，向孩子们推荐体育明星成长故事的图书，让孩子们产生心灵上的震动，激活稚嫩心灵深处的竞争基因，点燃并精心呵护深藏于孩子灵魂深处的“星星之火”。中长跑历来是孩子们畏惧的训练项目，我先把0标定位在“跑完”上,谁能跑到底，谁就是胜利者，之后再慢慢提高要求，以此来鼓起孩子的信心。要是一开始就提出高要求，孩子们定会受到很大挫折，以后就很难做到“不屈不挠”了。我还常以“谁英雄，谁好汉，我们大家上场比比看”来激励学生，让学生尽最大的努力。达到