《今天我是升旗手》课外阅读指导课教案

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1、《今天我是升旗手》课外阅读指导课教案戚海俊教学0标：1.通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基木方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。2.掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。3.升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学过程：一、谈话导入走近作者引出主人公1.由升旗仪式的情景描写导入，走近作荠（出示、师讲述）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这吋候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼晴里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是

2、少先队旗上火炬的模样。同学们，知道这段文字选自哪本书？小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书屮描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。二、阅读提要冋顾主要内容1.几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？指两三名学生回答：整部小说主要讲了尚晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。2.小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们

3、了解故事的主要内容。板书：粗知梗概。三、阅读目录了解情节初悟人物特点1.看目录了解情节每木书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。H录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看完之后，S录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）1.意外的收获2.下星期一，我是升旗手3.老师说话不算数4.好朋友巴顿5.快乐的烹饪课6.负荆请罪7.名片引起的风波8.名片引起的余波9.

4、请伸出你的手10.森林公园的奇遇11.你们都想去北京吗12.被关了禁闭的“士兵13.傻人就是有傻福14.狼来了15.小狗孩孩16.今天我是升旗手1.学生交流。师评价：课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说。大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象。2.小结：通过看0录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点1.我们都和这些可爱的人哥哥人姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今

5、天我们从“名片引起的风波”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说（出示）屮国游戏机发明制作屮心董事长大杨阳南京奥林匹克学校校长孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐祝小娜宇宙开发登月投资财团主席马驭博士联合国首任总统包郝先生地址：美国纽约联合国屮国北京天安门国旗班班长肖晓2.你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片展示在冋学面前的吋候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。（出示：肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名

6、片时的戏剧性效果。不知道为什么，大家的神情都有几分严肃。他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重。大杨阳最后做了个朴实无华的结论：“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上。）读这段话，说说你对这张名片的看法。1.现在我们再来读读尚晓做名片的全过程，读书的111-113页。从尚晓做名片这件事中，你觉得尚晓是个怎样的孩子？师小结：肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄蓓佳阿姨说的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。）2.肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的

7、愿望是：（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。出示：一、制造事故：把小胖送医院的事二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件三、独上北京的失踪事件四、为林茜茜解难五、为当好星期一的升旗手努力准备。六、为林茜茜治病发起筹款。七、为动物园追踪偷猴贼。八、为保护环境去办《爱鸟报》。九、为淮北的小学生关心一只小狗。师：在大家的交流中，此吋，肖晓仿佛就来到了我们中间。大家也可以从自己喜爱的章节中，摘抄最能体现肖晓特点的句子。摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同分享。准备下节课上交流