《whatdoyoudoattheweekend-》学设计与反思—新规范英语三年级下

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1、《Whatdoyoudoattheweekend?》学设计与反思一新规范英语三年级下课题UnitlWhatdoyoudoattheweekend?课时1课型新授素质教育目标（一）知识教学点：一般现在时中规则动词第一人称、第三人称单数的应用.（二）能力训练点:训练同学的口语表达能力。德育目标:培养同学对外语的积极态度，能够养成经常锻炼身体的好习惯。重、难点1、whatdoyoudoattheweekend?Iplaytabletennis.WhatdoesAmy/Damingdoattheweekend?She/He…2、单词：weekend,play,watchTV

2、教法肢体语言与对话相结合的学习教具多媒体、录音机教学过程一、复习导入1.复习指令表达。2.在复习前，先让大家回顾一下词语“play”的意思。3.对大家说：“Ilikefootball.”并示意踢足球的动作，同时问“Whatamldoing?”然后以同样的方法介绍“Basketball”和“tabletennis”，边做示意动作边问：“Whatamldoing?”并紧接着说：“you’re”，引导大家补充说:“playing”.4.让大家听指令示意相应的动作。例如：教师：playfootball,please.二、讲授新课。Activityl1.请大家看课本上的图画，

3、用中文问他们下面的问题:图一中的Lingling在跟谁说话？图2和图4中，Sam分别在想什么？最后一幅图中，Lingling在想谁？那个人又在干什么？2.放录音，让大家边听边指向相应的图。1.教学新单词。举起课本，指着Sam看电视的的图画分别问大家：“IsSamplayingbasketball?”同时摇头以提示大家回答：“No，heisn’t”然后你说：“He’swatchingTV"让大家重复，最后你指着你在黑板上画的或者课本上的电视说：“ThisisaTV.”2.板书词语“weekend”他的意思是周末。在周末，人们一般不去上班或上学。有一些国家是周日，有一些

4、国家是周六下午加上周日。Activity21.放录音停顿后让大家跟读。2.请大家合上课本，再指定某个角色，让大家说明该角色周末做什么事情。例如：教师：“Darning.同学：Heplaysfootba11.Activity31.请同学读课本上不完整的对话例文。2.举起课本，指着Lingling游泳的那副图问大家：“WhatdoesLinglingdoattheweekend.之后可以再作一次这样的练习。练习时向大家说明，这些是Lingling出息行的活动，也就是他养成的习惯。3.让两人一组，继续练习，轮流问答。三、做ActivityBook的练习。四、课堂小结。我们

5、这节课学习了什么？五、作业设置：读熟对话。板书设计Whatdoyoudoattheweekend?IwatchTV.Iplaythetabletennis.WhatdoesAmy/Damingdoattheweekend?She/He…教学反思通过学习能让同学询问他人的周末活动；回答他人对自身周末活动的询问；陈说第三人的周末活动。能够让同学结合自身的实际生活学习对周末生活的询问和回答。能让同学在轻松活泼的气氛中学习。