国培计划202国培远程项目师德案例分享会

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1、“国培计划(2012)”——国培远程项目师德案例分享会全国中小学教师继续教育网项目组2012年12月7日师德案例分享名单师德分享—润物无声发布者：河北幼教6班河北张家口市宣化区拱极楼幼儿园石婷婷各位老师大家好，我是拱极楼幼儿园里的一名普通教师，随着我们的幼儿园走过了三年的时间，还记得我刚来这里的时候，这儿是一所初建一年多的幼儿园，当时只有4个班，100多名幼儿。2009年3月我和一批新入园的孩子们，开始了在这里的学习和生活。那时的我，对刚刚离开父母开始集体生活的幼儿束手无策，对该如何培养幼儿良好的一日常规无从下手，对如何做好家

2、长工作一筹莫展。我想只要抱着一颗学习的心，一颗爱孩子的心，一颗持之以恒的心。我相信我可以。这一信念一直伴随我陪孩子们，从小班升到了中班，从中班又升到了大班，三年的时间，他们在不断的长大，我也再不断的成长。还记在小班时的李超，刚入园时，他不让任何人碰，幼儿园的东西他也不吃，每天来园后只是抱着他的衣服和帽子在班里转着哭。于是我尝试着天天和他说话，尽管他不理我；尝试着要抱抱他，尽管他不让；尝试着喂他饭吃，尽管他也不吃；这一切我真是看在眼里，急在心上。这样的情景长达快两个月，别说是三岁的孩子，就是我们大人也受不了。我及时李超妈妈沟通多

3、次后，请他妈妈多给孩子一些时间，也多给我们一些时间。我相信我们可以。总于在我们不断的尝试和努力下、呵护和关心下。在一次晚餐时，李超他接受了我，我喂他吃馅饼的时候，他咬了一大口，虽然只是吃了一口。可是我却高兴极了。通过这件事我体会到，爱，使我走进了孩子的心里，爱的坚持使我拉近与孩子的距离，爱的力量是伟大的。现在上大班孩子们，每天清晨一句句“石老师，早上好。”和每天傍晚的一声声“石老师，再见。”孩子们的进步使我感到无比的欣慰。在我不经意间，忽然发现孩子们长大了，能干了，更懂事了，突然间也找到了自身的价值，我是那么的激动，那么的满足

4、。我热爱幼教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生的第一滴水，我们在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我们的一言一行，会影响孩子的一生。我们的一个动作，一句亲切话语，就能使孩子感到爱的真谛。孩子们的成长是无声的，我们的爱也是无声的。没有爱就没有教育，孩子需要在充满爱的环境中健康成长。孩子们在成长，我也随着孩子们的成长再成长，我们的幼儿园也在随着我们的成长而更加成熟，我们都像是一只羽翼日见丰满的雏鹰，我们会在湛蓝的天空中自由的翱翔。我相信，我们的孩子和我们的幼儿园，明天会更好。。。。。。专家点评

5、石婷婷老师把李超小朋友这个典型案例，以她本人的岗位实践感悟“润物无声”为题，与我们大家进行了分享。这个案例使我们看到，石老师初入职场时自认为“束手无策”、“无从下手”、“一筹莫展”，但她抱定一颗学习的心，一颗爱孩子的心，一颗持之以恒的心，三年，石老师随着孩子们的成长再成长。爱是人类一个美好的永恒主题。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子需要爱。作为一名教师，我们要以爱育爱，我们要像润物细无声的春雨，将融融的师爱洒向学生和幼儿，让这些“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。并通过教师对学生的热爱激起学生对教师的热爱与崇敬之情，从而唤

6、起他们最美的情感，并将之传递给家庭、社会，让世界变成美好的人间。项目组专家：孙庆选师德案例——爱的人生发布者：安徽省初中美术2班  李洁虽然我是一名美术老师，从教才短短的三年多，但期间我也兼职教了一年半的语文，在这一年半里，我深深的感受到“以德育人，用心授业”的真正意义。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能教育好学生。谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生，教师应该用自己博大的爱去温暖自己的每一位学生。爱与责任才是教育的真谛。刚结束完产假，接手了初一（3）班的语文课。由于学生刚进入初中时接触的不是我，所以当我

7、刚来到这个班级时学生对我很抵触。那个班里有很多是问题家庭的孩子，他们的性格比较孤僻，上课时无论我问任何问题无论他们会不会，他们都保持缄默。但在日后与孩子们的接触中，我没有对他们不管不问，坚持每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到我对他们的关爱，对待学生就像对待我自己的孩子一样。我尝试着将美术运用于语文教学中，让学生在上课文时想象画面，并用笔画出来。上课时一边讲解，一边用图片或图画作示范。很多老师听完后觉得这种方法很新颖，学生很

8、感兴趣，而且在上完课后对课文的记忆也比较深，成绩自然也会有所提升。渐渐地他们接受了我，将他们自己的小秘密偷偷地写在周记里告诉我。所有的孩子里，小凤是与我往来最密切的孩子，她几乎是我的翻版，快乐、阳光。突然有一天上课我发现她一直低着头，当讲到母爱伟大时，她说了一句“狗屁！”当时