xx年三年级下册语文复习资料汇总(人教版)3

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年三年级下册语文复习资料汇总(人教版)3  课  件www.5yk  j.com  习作:  园地一:用一段话介绍自己的家乡。  园地二:我们应该怎样保护自己的生活环境。  园地三:介绍自己的外貌、性格或爱好。  园地四:你有哪些本领?是怎样学会的?写一写。  园地五:写写你和父母之间,给你留下印象最深的一件事。  园地六:选择一样自己最感兴趣的东西,展开想象,写一写。  园地七:把你最想写的内容写下来。  园地八:展开想象编故事。  阅读能力:  (一)  

2、课内阅读知识的积累  要求背诵的课文(按原文填空要做到会默写):  (1)  背诵全文:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》  四首古诗,必考一首,包括书下注释,熟练背诵准确无误。  (2)对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度,从对理解课文内容、表达中心意思

3、的角度指导学生背诵。  3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》  (3)《语文园地》中要求“读读背背”的内容。  园地一:描写花草、日月、山峦的词语  园地二:古诗佳句及作者  园地三:表示思想方法的谚语  园地四:有关读书、治学的成语  园地五:体现“母爱”的古诗《游子吟》作者:孟郊  园地六:有关气象的农谚  园地七:表示友谊的名句  及作者  园地八:歇后语  2“黄泡泡”及课后问题:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

4、参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  在整个复习阶段,按单元梳理课文是必不可少的,在熟读课文的基础上,学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题,还可根据各班学生情况,在文中找一些比较典型的段落,进行阅读练习。  《燕子》  (1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出:想象出“赶集似的聚拢来”的景象。  (2)学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”打比方呢?  课文写了燕子的哪些特点?  《荷花》  (1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴

5、提出:“冒”用得真好。  (2)学习伙伴提出:“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?  为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?  《翠鸟》  (1)联系上下文,我理解了“鲜艳”的意思。  (2)翠鸟的动作真快呀!(第三自然段)  比较句子,哪个写得好,好在哪?  《燕子专列》  能够作出这个决定真了不起!(第2自然段)  从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞

6、了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  《一个小村庄的故事》  (1)我知道“大雨没喘气儿”的意思。  (2)我想对小村庄的人们说……(最后一段)  小山村发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化?  《寓言二则》  (1)通过查字典和联系课文,我知道“亡”和“牢”的意思。  (2)我想对那个楚国人说……  从这两则寓言中懂得了什么。  《惊弓之鸟》  (1)真有这样奇怪的事情吗?(第2自然段)  (2)更羸的判断真准确呀!(最后一段)  更羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是怎样一步一步作出来的?  《画杨桃》  老师

7、的神情为什么变得严肃了呢?(第11自然段)  《检阅》  (1)怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)  (2)我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)  观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?  《争吵》团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (1)他们都说在外边等着对方,俩人想的一样吗?(第7自然段)  (2

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