“互联网+”视域下高校科研众创平台建设探索

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1、"SB綱，WFSmiJf辦坪蹂2018-01-2306:44:06科技传播2018年2期唐福涛+马晨+马永新+李春阳摘要“大众创、Ik、万众创新”逐渐在信息化发展的背景下得到快速发展，甚至发展为经济发展的重耍引擎，是经济新常态的标志性事件。“全民创业”以及“草根创业”成为屮国大地上正在掀起的新浪潮，形成大众、全面的创新发展趋势。作为国家科研平台的前沿阵地，各高校不仅肩负着促进人才培养、一流学科以及迈向教育强国的使命：枳負若建没髙端智能数据库以及支撑创新驱动的职责。本文首先通过对部分商校众创平台的调研，研究互联网时代众创平台与传统平台的区别，探究建设的新思路，对未来平

2、台使用中出现的问题进一步进行思考。关键词众创；互联网；平台管理中图分类号TP3文献标识码A文章编号1674-6708(2018)203-0125-03大力发展低成本、便捷、全耍素，开放大学创造空间，实现创新与创业相结合，在线与离线相结合，孵化与投资相结合，能够为大学生创业人员以及相关创客提供更加宽松的工作环境，不断扩大M络空间以及社交空间，加强资源共享程度，是众创令间建设工作的重要发展理念。国务院办公厅印发《关丁•发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》屮明确提出支持科技人员和大学生创新创业，合理利用高校现有资源构建低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间①②。1我

3、国髙校科研众创空间现状1.1商校众创空间概述我国卨校众创空间起步晚于西方发达国家、培养模式也局限于传统的体验式培养、素养式培养，平-台式教育3种形或③。高校众创空:间的优势是学科门类广、学生接受能力强，思维新颖，大学生进入众创空间是“低门槛、零成本、无负担”，只要学生有兴趣、愿意，能够在任何吋间段内统-聚集到创意空间当屮，积极参加相关的创新以及创业活动。通常情况下，髙校众创空间在基础服务方面存在两方面的重点内容④。首先，大学生能够于高校的创意共享中得到一站式的政策帮助。许多大学生仍在上学，或刚毕业走出学校，往往在渠道对接能力以及资源延仲能力方而存在加大的局限性，非常

4、需要接受來自于政府部门的政策扶持。针对此问题，高校众创空间开放了学生与政府之间的便捷准入，力大学生创业提供商务服务，帮助学生解决问题、创新创、lk，办理相关审批手续，实现髙校力学生创业“最后一公里”延伸。全国各地还陆续出台了许多创业便利政策，如对大学生的创业支持期进行适治延长，己经延长到了七年，也就足说延长到学生毕、Ik前的两年，毕业之后的五年。其次，大学生能够从大学创新工作获得更多的整合资源，实现资源层而的共亨。就大学生企业家来说，一个非常关键的需求就是资本以及资源上的需求，通常情况下，大学生对于高校众创服务需求非常大，例如发展空间以及投资资金的需求等。在实际创、

5、Ik过程中，大学生既能够获得髙校众创空间所提供的大虽硬件供应、设备供应以及站点供应等，还能够积极寻找到与之相互匹配的创业软件资源，然后在轻松环境中寻找创新机遇，例如教育资源、培训资源以及实践指导资源等方面的软件服务等。1.2天津髙校典型众创空间介绍专业服务、创客孵化、投资促进、培训辅导都足商校众创空间所涵盖的服务类型，而且这些服务类型一般情况下都可以与相关的教育改革政策紧密相迕，符合髙校创新创业要求。具体来说，部分髙校从学校实际发展情况出发，在教育管理机制方面积极探索创新创、Ik模式，并在教育活动以及创业服务等多个方面进行大胆创新改革，关注学生创新能力培养，积极营造

6、校园文化建设氛围，重视创新文化培育；还有•一些卨校从学科特点以及学科优势角度出发，对创新创、Ik实践投入较大的训练改革精力，强凋学生创新产品的有效输岀⑤。表1是凋研天津帘部分有特色众创空间的服务模式和应用特色。1.3萵校众创空间存在问题一是创新创.业教育难以与专、Ik进行结合，尽管部分髙校实现了创新技术与创、Ik课程之间的结合，将其纳入义务通识教苻课程，但大多数实践体验A容都足在第二课堂上对校网文化活动进行实践体验，学牛.自主选择参与其中，教师只是讲一部分创业的基木理论知识，缺乏专业指导，因此与专业教育的融合程度不高。二是创新创业服务能力不强，资源整合率和资源利用率

7、低，许多高校的空间运营、管理和服务水平不髙：众创空间对入驻企业提供的只是办公场地、税收等政策方而的优惠，而不从资源整合的角度为他们提供智力支持服务，而一个企业的经营耑要企业管理、财务管理和营销管理等各方面的专业知识，学牛.必须具有S匕的创新和创业的综合素质；创业资源的创新和学生创、Ik实践资源的实际需求差距，创业实践资源远远低于教学资源理论；髙校知识资源与帘场需求脱节，创新创业教育的发展，结合区域不够紧密。-:是教师严重短缺，创新创、Ik教育需要很髙的教师实践能力，许多d.教师的理论知识丰富，但缺乏企业实践，缺乏实践教学能力，这些将影响创新和创业教育的效果。表1