《逃家小兔》教学设计与《道士塔》教案（网友来稿）合集

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1、《逃家小兔》教学设计与《道士塔》教案（网友来稿）合集《逃家小兔》教学设计《逃家小兔》教学设计湖口县武山学校刘涛教学目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小免想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着，《逃家小兔》教学设计。2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。3、通过品读一部绘本，一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。课前准备：《逃家小兔》PPT,作业单教学过程：一、观察图片，引入故事名《逃家小兔》1.出示兔警官图片①说说你对小兔的印象；②电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且

2、很机智勇敢，今天老师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？③观察图片，说说你看到了什么。总结图片:外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗？引出课题：逃家小兔二、想像与表迖，走进故事1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏：①从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”（问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很淘气，妈妈更淘气…）②妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（于是，小兔就和兔妈妈开始聊天了，

3、玩起了一逃一追的对话游戏。）③如果你是那只小兔你会逃到哪里去？草丛、花丛……走进故事①你想知遒故事中的小兔逃到哪里去了？出示对话：教师和学生分角色读②兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法，教案《《逃家小兔》教学设计》。“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”3.观察画面细节，继续读故事：①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小免呢？②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了，可小免还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢？孩子们请看：④“如果你

4、变成捕鱼的人，”小兔子说“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”自己的孩子变成高山上的大石头，兔妈妈该怎么办才好呢？“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说“我就变成爬山的人，爬到高山上去追你。”瞧，兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊！可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃，趁妈妈还没爬上来赶紧逃4.指导阅读第3——5次变化。①第3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他，调皮的小兔又玩起了超级变变变了！指名读）小兔变成了花园里的小花，妈妈呢，你能用“如果你变成__，我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗？②一

5、起来看看图画书里是怎么说的，读妈妈的话。齐读）③（出示插图）小兔就躲在花丛里呢，哎呀，被妈妈发现了，赶紧再变！④这次小兔变成了什么？他一边飞一边怎么说？请你也用“如果你变成我就变成——”的句式来当小兔，猜猜妈妈会想什么办法？⑤图画书里的妈妈怎么说的？（女同学读）（出示图片）①小兔子飞呀飞，飞累了，看到大树就去歇一歇，他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢！他爬过高山，飞过蓝天，这次干脆逃到大海里去啦！②仔细看看，小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？5.指导阅读第6——7次变化？①阅读第六次变化现在请你猜

6、猜小兔还会变成什么逃到哪里去？（用“如果你变成一一我就变成一一”的句式自由说小兔和妈妈的对话）你们比小兔子还调皮！那么图画书里是怎么写的呢？（男女分读故事）钢索又细又长，多危险呀，一不小心摔倒下来那是要受伤的。可是为了找到她的小宝贝，妈妈什么都不顾了。②指导阅读第7次变化小兔还要继续逃家吗？（出示图）生读。奇怪，他不是逃家吗？怎么逃来逃去又逃到家里来了呢？小兔变成小男孩跑回家了，妈妈正迎接着他呢！三、回味故事，化绘本作童诗，感悟母爱：爱的捉迷藏我要跑走啦！我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！我要变成溪里的小鳟鱼，游

7、得远远的。我就变成捕鱼的人去抓你。我要变成高山上的大石头，让你抓不到我。我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。我要变成小花，躲在花园里。我就变成园丁，我还是会找到你。我要变成小鸟，飞得远远的。我就变成树，好让你飞回家。我要变成小帆船，飘得远远的。我就变成风，把你吹到我要你去的地方。就变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。我就要变成小男孩跑回家。我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。四、板书设计《道士塔》教案（网友来稿）1.全面把握课文内容及其内在联系，《遒士塔》教案（网友

8、来稿）。体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。3.培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】全面把握课文的内容及其内在联系。【教学难点】体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉的情感。【教学方法】讲读法【教学课时】2课时第一课时：【课文导入】同学们，在今天上课之前，我先给大家介绍一些关于宗教方面的小知识。在我国，道教和佛教是并行的两大宗教。他们之间既有宗教的某些共性，也有各自的不同特