xx年高考一轮复习专题教案之第五课

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年高考一轮复习专题教案之第五课文化创新一、考点导航1.文化创新的源泉与动力2.文化创新的意义3.创新与继承的关系4.创新与借鉴、融合5.坚持文化创新的正确方向二、知识网络　　　　文化发展的实质　　不尽的源泉　　文化创新的源泉　　不竭的动力文化创新的动力　　　　　　　　创新，民族进步的灵魂，国家兴旺的动力文化创新的　　文化创新的意义　　推动社会实践的发展源泉和作用　　促进民族文化的繁荣　　　　文化

2、创造的主体　　呼唤文化创新的时代　　　　当代中国文化工作者的使命文　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年高考一轮复习专题教案之第五课文化创新一、考点导航1.文化创新的源泉与动力2.文化创新的意义3.创新与继承的关系4.创新与借鉴、融合5.坚持文化创新的正确方向二

3、、知识网络　　　　文化发展的实质　　不尽的源泉　　文化创新的源泉　　不竭的动力文化创新的动力　　　　　　　　创新，民族进步的灵魂，国家兴旺的动力文化创新的　　文化创新的意义　　推动社会实践的发展源泉和作用　　促进民族文化的繁荣　　　　文化创造的主体　　呼唤文化创新的时代　　　　当代中国文化工作者的使命文　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

4、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　文化创新的根本途径：立足于社会实践化　　继承传统创　　推陈出新　　文化创新的主要途径:取其精华、去其糟粕、新　　　　　　推陈出新、革故鼎新　　　　文化创新的重要途径：不同民族文化之间应进行　　面向世界　　　　交流、借鉴和融合文化创新的途径　　博采众长　　　　以我为主为我所用　　坚持正确方向　　把握当代文化与传统文化，民族文化与外来　　克服错误倾向　　　　文化的关系　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

5、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　反对两种错误倾向三、考点梳理1、文化创新的源泉和作用（1）、文化发展的实质，就在于文化创新文化创新是文化自身发展的内在要求，文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。文化自身的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。（2）、文化创新的必要性创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发

6、达的不竭动力。①文化发展的实质，就在于文化创新。②文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。（3）、社会实践是文化创新的源泉、动力和基础①文化创新的源泉是社会实践人类在改造自然和社会的实践这，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。②文化创新的动力和基础是社会实践社会实践是文化创造的源泉，文化创新的灵感最终来自于社会实践。因为：离开了社会实践，文化就会成为无源之水，无水之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造，文化也不可能实现任何新的发展。社会实践是文

7、化创新的动力和基础。因为：一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。2、文化创新的意义（1）、文化创新可以推动社会实践的发展文化源于社会实践，又引导制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的的全面发展，是文化创新的根本目的、检验文化创新的标准所在。【注意】（1）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。适应社会实践的需要创新文化，发展先进文化，更好地

8、为社会实践服务。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。（2）社会实践和文化创新是辨证统一的关系。一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。因此把握二者关系，首先要准确判断哪些现象属于社会实践，哪些现象属于文化创新。其次，要根据材料和有关知识判断材料体现的是决定关系还是反作用关系，从而确定应该运用的教材理论。再次，要真正把握