全国注册电气工程师考试辅导教材-电工电子技术

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1、电工电子技术2010年7月1内容及要求：电场与磁场电路分析方法电机及拖动基础电子技术参考书：《电工学》上、下册（第五版或：第六版）秦曾煌编高等教育出版社2第一节、电场与磁场----（物理学中基本电磁规律）库仑定律电磁感应定律安培定律电磁感应定律…………3第一节、电场与磁场----（物理学基础）库仑定律两个静止的点电荷在真空或空气中相互作用的规律。电场强度反映电场“力”的性质的物理量。4第一节、电场与磁场----（物理学基础）安培力磁场中载流导体受到磁场力的作用规律。长直导线在匀强磁场中的受力为：电磁感应定律变化的磁场作用于导体时，在导体中产生的感

2、应电动势5（2005、99）以点电荷q所在点为球心,距点电荷q的距离为r处的电场强度E等于:(A)(B)(C)(D)6第二节电路的基本概念和基本定律基本元件：有源源件无源元件基本定律：欧姆定律基尔霍夫定律基本定理：叠加原理戴维南定理7一、电路的作用和基本物理量㈠、电路的作用1、功能：A传输能量B分配信息2、结构：A电源B负载C中间环节aE+-bIUabRORL(二)电路的基本物理量电流i，电压与电位差Uab=Ua-Ub电功率p8(1)在解题前先设定一个正方向，作为参考方向；(3)根据计算结果确定实际方向：若计算结果为正，则实际方向与假设方向一致；

3、若计算结果为负，则实际方向与假设方向相反。(2)根据电路的定律、定理，列出方程；并进行计算。E1ABRE2IR两点注意：1、正方向92、电功率aIRUb功率的概念：设电路中任意两点间的电压为U，流入此部分电路的电流为I，则这部分电路消耗的功率为:功率有正负！如果UI方向不一致结果如何？10在U、I正方向选择一致的前提下：IRUab“吸收功率”（负载）“发出功率”（电源）若P=UI0若P=UI0P（吸收）=P（发出）aE+-bIUabRORL例8-111二、基本电路元件㈠、电源元件1、电压源：2、电流源：3、两种电源的等效变换㈡、负载元件（略）

4、aE+-bIUabRORL121.电压源I+-URoEIUERo越大斜率越大R0增加理想的电源特性特点：(1）输出电压不变，其值恒等于电动势。即UabE；（2）电源中的电流由外电路决定。理想电压源（恒压源）:Ro=0时的电压源.13恒压源中的电流由外电路决定设:E=10V当R1、R2同时接入时：I=10AIE+_abUabR22例当R1接入时：I=5A则：2R1142.电流源bISRoaUabIIsUabI伏安特性电流源模型Ro理想电流源（恒流源):RS=时的电流源.（1）输出电流不变，其值恒等于电流源电流IS；（2）输出电压由外电路决定

5、。15恒流源两端电压由外电路决定IUIsR设:IS=1AR=10时，U=10VR=1时，U=1V则:例16aE+-bIUabRO电压源电流源Uab'RO'IsabI'注意：电流源的正方向与电动势的正方向一致。例题８－７3、两种电源的等效变换1718三、电路的工作状态开路　　短路　　有载aE+-bIUabRORLuabiI短路Ｅ＝Ｕ开路RLIＵ19四、电路的基本定律1、电流定律KCL2、电压定律KVL3、欧姆定律I=0202005、100.图示电路U=12V、UE=10V,R=0.4kΩ.则电流I等于多少?(A)0.055A(B)0.03A(

6、C)0.025A(D)0.005A21例：图示电路，S断开后，A点电位VAo；S闭合后，A点电位Uas分别是（a）-4v,3.6v（b）6v,0v（c）4v,-2.4v（d）-4v,2.4v22第三节直流电路的解题方法１、叠加原理２、戴维南定理注意：应用于线性电路。［独立电源和线性元件构成的电路］23一　迭加定理在多个电源同时作用的线性电路(电路参数不随电压、电流的变化而改变)中，任何支路的电流或任意两点间的电压，都是各个电源单独作用时所得结果的代数和。+原电路BI2I1AR1E1R2E2I3R3+_+_E2单独作用BI2''R1I1''R2A

7、E2I3''R3+_E1单独作用BAI2'I1'E1R1R2I3'R3+_24例８－8：＝＋＋ＩＩ”Ｉ’Ｉ’”Ｉ＝Ｉ’＋Ｉ”＋（－Ｉ”’）25(二)戴维南定理注意：“等效”是指对端口外等效概念：有源二端网络用电压源模型等效。有源二端网络REdRd+_R26例８－9：272005、101.叠加原理只适用于分析下列哪项的电压、电流问题?(A)无源电路(B)线性电路(C)非线性电路(D)不含也惑、电容元件的电路28第四节      正弦交流电路的解题方法一、  正弦交流电路的三要素表示法㈠、  正弦交流电的三要素㈡、  正弦量的表示法二、  单

8、相交流电路纯R、L、C电路RLC串联电路分析29例幅度：已知：频率：初相位：30波形图瞬时值相量图复数符号法小结：正弦波的四种表示法Ti