xx教育局2013年工作思路(定)

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1、XX市教育局2013年工作思路2013年，市教育局将在市委、市政府的正确领导下，深入学习贯彻十八大精神，坚持以科学发展观为指导，以“六个全省领先”为目标，强力实施“十大工程”，全面提高教育质量，提升办学水平，推动我市教育工作高层次、高水平发展，努力创建“河南领先、全国一流”的教育强市。一、工作目标1、基层组织建设全面加强。深入学习、贯彻十八大精神，健全、完善机制，充分发挥基层党组织作用，增强基层党组织凝聚力和战斗力。2、十大工程取得阶段性成果。进一步推进十大工程建设，在教育质量、素质教育、学前教

2、育、义务教育均衡发展提升等方面继续攻坚，确保阶段性工作成效显著。3、知名校长群体初具规模。进一步强化校长目标意识、责任意识和质量意识，提升校长管理水平，努力培养教育家式校长队伍，推出10名焦作、全省知名的校长。4、教师队伍群体充满活力。加强30岁以下青年教师的教育和培养，增强青年教师责任感和职业自豪感；充分发挥名师工作室引领带动作用，培养师德高尚、业务精湛的教师群体，推出100名xx名师。5、xx教育品牌全省知名。学前教育保教质量整体提高，素质教育成果初步显现，学校办学水平全面提升，教育教学质量

3、持续领先，中招、高招成绩继续保持焦作第一，高考一本和清华、北大上线人数有新的突破。职业教育对口升学保持焦作领先位次，建成XX职教集团永威公共实习实训基地和XX市中小学生综合实践基地。巩固发展焦作工贸职业学院，开工建设永威国际职业学院。6、顺利通过河南省义务教育均衡发展迗标县（市）验收和省职教强县复查验收，争创全国县域义务教育工作先进县（市）。二、主要工作（一）持续深入学习贯彻党的十八大精神，全面增强基层党组织的凝聚力和战斗力1、夯实组织基础。扎实开展“131工程”，即评选10个基层组织建设示范点

4、，建立30个优秀党员示范岗，树立10个优秀党务工作者标兵，全面夯实基层组织。2、营造干事氛围。学习贯彻党的十八大会议精神，树立全省领先的责任意识和工作标准；健全完善学习机制，认真学习、落实市委、市政府重要决策和主要领导讲话精神，确保各项工作落到实处。3、全面总结表彰。认真总结基层组织建设年活动中的好经验、好做法，对活动中涌现出来的先进单位和个人进行表彰，并广泛宣传先进典型，在全系统形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。（二）持续深入实施素质教育，全面提升学生综合素质1、扎实开展礼仪教育。通

5、过完善礼仪教育校本教材、组建市级礼仪示范队、拍摄礼仪示范专题片、举办礼仪情景剧大赛等，深化礼仪教育成果。全市范围内开展“礼仪之星”“礼仪示范班”“礼仪家庭”“文明礼仪教师”“礼仪教育示范校”等评选活动，培养学生“知礼、懂礼、行礼”的礼仪习惯。2、深入开展长跑活动。以长跑活动为抓手，确保学生每天一小时校园体育活动；组成专家组，指导各校深入开展“1+1”（长跑加特色）体育活动；完善学生长跑数据库，对学生体质进行监测，全面提升师生体质健康水平。加大激励表彰力度，评选10所体育工作先进单位和20名先进个

6、人。3、扎实推进课堂改革。统一选派全市校长、骨干教师到永威学校跟岗培训；在全市开展课改特色示范学校评选活动，树立课改工作先进典型；开展“先学后教、当堂训练”课堂教学模式在不同学段的应用课题研究，形成富有我市特色的教科研成果；完善集体备课制度，优化课堂教学设计，提高课堂教学时效。4、全面实施评价改革。出台《xx市中小学教育教学质量监测评价方案》，加强考试管理，建立公平、公正的监测秩序；推进乡村少年宫建设，开展第二课堂和校外活动，学生参与兴趣小组或社团的比率不低于80%；将中小学生身体素质、个性特长

7、、行为习惯、认知能力等纳入学生评价范畴，构建科学的评价体系。(三)持续深入强化校长和教师队值培养，全面提高校长和教师队伍素质1、深入开展向蔡林森校长学习活动。通过影子培训、拍摄《蔡林森校长的一天》专题片、出版《蔡林森在XX》丛书、组建蔡林森事迹报告团、举行演讲比赛等措施，深入开展向蔡林森学习的活动，进一步端正校长、教师队伍教育思想，提升思想道德和业务水平，调动校长、教师队伍干事创业的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献的工作氛2、坚持培养教育家式校长队伍(1)强化学习培训。继续组织中小学校长参加北师大

8、研究生课程班培训，提升理论水平；组织中小学校长跟随蔡校长进行影子培训；选派优秀校长到全国名校挂职锻炼或考察调研，邀请省内外教育专家来沁讲学，提高校长业务素质和管理水平。(2)积淀教育思想。组织校长研读教育理论书籍，定期进行理论考试；举办名校长管理思想研讨会、校长论坛和校长说校等活动；开通完善校长博客，定期进行博文展评，编印感悟文集，促使校长结合实际深入思考，形成特色鲜明的办学思想。(1)严格队伍管理。严格选拔任命程序，定期对学校班子成员进行民主测评；坚持校长住校制度，校长每周住校时间不少于3天；