s版三年级语文下册全册教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。s版三年级语文下册全册教学设计　　“春天的小雨滴滴滴”　　教学设计及设计意图　　教学内容　　语文版S版《义务教育课程标准实验教科书•语文》三年级下册2至4页“春天的小雨滴滴滴”。　　教材与学情分析　　这是根据台湾著名儿童文字作家陈木城先生的散文改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成，作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希

2、望，充分表现了自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。对于春雨，学生并不陌生，它是春天的使者，学生喜欢春雨，对春雨充满了好奇。作者大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使读来极富韵律，同时也能引起学生朗读的兴趣。所以教学本课应该创设一定的情境，让学生在充满诗情画意的情境中体会春雨的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动探究中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学习语文的乐趣。让学生充分感受到优美的大自然　　教学目标　　.引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的

3、情感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。自主学习，背诵自己喜欢的部分。　　3.会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7

4、个生字，掌握“铁皮、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响”等13个词语。　　教学准备：　　.课前搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。　　2.生字卡片。　　3.。　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　　　　第一课时　　一、激趣导入交流资料　　.提问：同学们，现在是什么季节？（春季）对，春姐姐来了，她给我们带来了最美的礼物，那就是美妙的春雨。（出示春雨的）看，这就是春雨，听，这就是春雨的声音，滴滴滴，多么动听啊！　　2.揭示课题：春天的小雨滴滴滴（齐读课题）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

5、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　读了课题，你想到了什么？（学生自由回答）能把你课下搜集到的赞美春雨的图片或名句，与大家分享一下吗？（引导学生交流）　　【设计意图】兴趣是最好的老师，从学生最喜欢的春天入手，自然地引出春雨这个话题。充分体现语文无处不在的教学理念，将课堂教学延伸到课外，让学生搜集关于春雨的资料，汇报交流，初步培养学生

6、搜集和处理信息的能力，提高文化品味和审美情趣。　　二、　　初读课文整体感知　　．（出示）范读课文，要求学生注意听清生字的读音。　　2．让学生自由读文，画出生字和自然段，看清字形，读准字音，读通句子。　　3．指导学生正确朗读课文，指名分段读文，学生评议读书情况。　　想一想：课文主要写了什么内容？　　【设计意图】整体感知课文内容，让学生感受课文的语言和节奏，在互相评价中共同发展。让学生养成良好的读书习惯，边听边思考，正确评价他人。　　三、学习生字交流方法　　．出示生字卡片，检查并纠正生字读音。　　2．提问：你是怎样

7、认识这些字的？还有哪些字不认识或者认识起来有困难？指导学生说出识字方法，互相交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．组词。注意引导学生区别形近字或同音字，如“篷”和“蓬”、“啼”和“蹄”等。（可出示帮助学生记忆）　　【设计意图】识字写字是阅读和写作的基础，充分利用学生的

8、生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。　　四、引导质疑　　梳理问题　　引导学生用自己喜欢的方式读文，边读边思考，提出有思考价值的问题，如课文题目上用“滴”字为什么不用“嘀”？为什么说“整片树木仿佛成了一座音乐厅”？等等。教师归纳、整理，梳理出重点问题，有针对性地教学。　　【设计意图】《语文新课程标准》要求学生：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的