数字媒体应用技术专业人才培养方案

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1、数字媒体应用技术专业人才培养方案数字媒体应用技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：数字媒体应用技术（二）专业代码：610210二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子信息大类（61）计算机类（6102）广播、电视、电影和录音制作业（87）艺术美术与创意设计专业人员（2-09-06）（GBM20906）电影电视制作专业

2、人员（2-09-03）（GBM20903）专业化设计服务人员（4-08-08）（GBM40808）数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）、动画设计人员（2-09-06-03）、电影电视摄影师（2-09-03-03）、剪辑师（2-09-03-06）、广告设计师（4-08-08-08）多媒体设计师、动画设计师、动漫设计师、摄影师、剪辑师、广告设计师、平面设计师五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代数字媒体技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握多媒体作品制作、计算机数字音频、视频处理、平面及动画广告设计、网页美工、

3、动画设计与制作、影视后期处理、电子出版物制作等知识和技术技能，面向互联网行业、影视传媒行业、平面设计行业等领域的高素质技术技能人才。（二）培养规格1．素质·209·数字媒体应用技术专业人才培养方案（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；（2）具有改革创新意识和国际竞争意识；（3）具有奉献精神和团队精神；养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识；（4）具有良好的职业道德和职业素养；（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然

4、和谐共处；具有职业生涯规划意识；（6）具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（7）具备基本的安全、法律法规意识、素质、知识。2．知识（1）掌握一定的计算机应用相关知识；（2）掌握数码照片艺术化处理的相关知识；（3）掌握平面广告设计的相关知识；（4）掌握动画设计与制作的相关知识；（5）掌握网页界面设计与美化的相关知识；（6）掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识

5、；（7）掌握多媒体交互作品及课件的设计与制作的相关知识。3．能力（1）具备新知识与技能的学习能力；（2）具备查找工程资料、文献等获取信息的能力；（3）具备独立学习能力和解决问题能力；（4）具备公共关系处理能力和劳动组织能力；（5）具备与人沟通的能力；（6）具备团队合作能力；（7）具备一定的计算机应用能力；（8）具备数码照片艺术化处理的能力；（9）具备平面广告设计的能力；（10）具备动画设计与制作的能力；（11）具备网页界面设计与美化的能力；（12）具备数字视频采集、影视编辑的能力；（13）具备多媒体交互作品及课件的设计与制作的能力和网站设计开发能力。六、典型工作任务与职业能力·2

6、09·数字媒体应用技术专业人才培养方案表1典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）01数字媒体艺术专业人员01-01音视频剪辑技术01-01-01根据客户要求，能够对影视文案进行一般处理；01-01-02具备视频的拍摄能力；01-01-02具备视频的剪辑、合成和后期处理能力。01-02影视制作与特技01-02-01能够完成简单影视片头的设计与制作；01-02-02能够完成简单影视广告的设计与制作；01-02-03能够完成各类影视特效的制作；01-02-04能够进行视频模板的开发和应用。02动画设计人员02-01二维动画设计02-01-01进行动画、

7、漫画、游戏项目创意构思，制订设计方案；02-01-02进行剧本分镜头设计；02-01-03进行项目的场景、角色、特效设计；02-01-04制订关键画设计和绘制标准，并指导实施；02-01-05进行人物及动画、游戏环境设计与制作；02-01-06开发制作动画、漫画、游戏产品及衍生品；02-01-07参与动画、漫画、游戏工艺流程制订与工艺图纸绘制。02-02三维动画设计02-02-01能熟练操作三维软件进行角色、场景建模；02-02-02能够熟练操作三维软件对角色及场景进行材质贴图制