小学xx-xx第二学期学校工作计划_1

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学XX-XX第二学期学校工作计划  “互联网+幸福教育”,建设现代学习型学校  一、指导思想  贯彻落实市、区教育工作会议精神,按教育规律办学,结合校情,研究学情,以信息化带动教育现代化,在“互联网+幸福教育”的办学中,建设现代学习型学校,提升学校办学发展力。  二、主要工作目标  (一)引导教师做好职业规划,支持教师专业成长,提升教师的信息化素养,让教师享受职业的幸福;  (二)丰富校园生活体验,内化学生道德信念,在“互联网+”的大环境中加强公民意识教育,为学生打下幸福

2、的基础;  (三)进一步完善家长学校的建设,借助信息技术开展在线家庭教育主题讨论,助力家长获得陪伴孩子共同成长的幸福。  三、主要工作措施和要求  (一)幸福叙事——丰富成长记忆  .每位学生印发一本“校园记事本”,以引导学生记录校园生活。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.每个班级发放一本“校园记事本”,以班级学生学号为序,每生每天负

3、责记事一篇,当天上午回校交至校长(1)室,次日记事的学生在当天下午至校长(1)室取本。  3.运用校园网、微课掌上通学校公众号等信息化平台作为“校园电子记事本”,记录、发布校园生活,做好学校信息公开工作:  (1)学校信息公开工作负责人(兼任学校新闻发言人):张玉梅副校长  (2)学校信息公开工作发布(按要求网站内容每月至少更新一次;微课掌上通公众号的内容每周至少2条):  ①校园网站:郑仲秋;  ②微课掌上通公众号:黄文聪  (3)校园网信息公开各栏目负责人:  ①基本信息:李志忠  ②学生信息:朱志文  ③人事师资信息:张玉梅  ④其他信息:莫允锋  ⑤家长学校:侯桂娜 

4、 ⑥走进校园:朱杰芳  (4)校园信息撰稿负责人:  ①各部门开展活动的简讯由各部门负责人安排本部门教师完成,依学校上交的要求上交至服务器指定地点;  ②学校牵头举行的集体性活动,由林丽芳负责撰稿;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ③校园摄影记事及大事记的撰写由朱杰芳和吴梦艺两人合作完成。  (二)师资队伍建设——术有专攻业自精  .主动

5、在教育生活中运用有效的工具,如“正面管教”、“PET”、“TET”等,提高教育的品质。  2.继续开展“幸福课堂”工程,打造常规课堂优质化  (1)学科教研组落实常规工作,做好教学质量监控。继续推行“幸福三人行成长计划”,以专题研讨的开展扎实常态教研活动,如语文学科某三四位教师以“童话教学”为专题开展,先研透教材中童话课文,找出童话的语言特点,再根据不同年级学生理解接受能力及课标的学段要求,定出本课的教学着力点,再在课堂中实施。学科教研组鼓励教师自主开发课程,各学科可借力微课、微视频,尤其是英语学科可借力“一起作业”等现代教育技术尝试探索“3E”课堂,推出试验课。  (2)举

6、行第三届“幸福杯”学校优质课观摩活动。  (3)综合学科教师借助校园网,推行综合技能教育网络可视化的尝试,提升学生技能掌握的精准度。  3.规划与培训并行,研究与推广并重,全力支持每一位教师专业成长团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (1)每位教师在学年初定下的成长规划的基础上,运用“SwTo”分析法,规划个人职业发展。SwoT四个英文字母

7、分别代表:优势(Strength)、劣势(weakness)、机会(opportunity)、威胁(Threat)。从而更有目的性地、更为理性地进行专业发展。  (2)积极支持教师培训,继续推行外出学习回校交流“三个一”的做法:一节移植课或汇报;一份学习后反思;一项管理建议。让外出学习受惠个人,分享团体。在培训中,尤其支持在线培训。  (3)有计划开展各项课题中期汇报、结题汇报等工作,积极组织教师申报本学期课题立项。加强校际交流,推广课题研究成果。  (三)学生成长指导——规范行为重体验  .尝试“正面

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